黄鉴辉

教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。

一、不良学习习惯原因分析

家庭方面的原因：由于我校属于乡镇中心小学，学生家庭环境与城市学生有很大不同。集中表现为：学生家庭经济状况普遍低下，家庭教育理念不够先进，家长文化程度低，对教育不够重视，留守儿童众多，隔代抚养现象普遍等。尤其作为隔代抚养的祖父母，对孩子溺爱、迁就，导致孩子任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点，以至慢慢发展为不良的习惯，如学习不努力、不肯吃苦、懒惰、作业不完成、遇到问题不知如何解决等。有的家长教育方法简单、粗暴，使孩子觉得家庭中没有温暖，从而使他们容易受到社会上不良影响的诱惑。家庭结构的变异或家长自身的恶习，如父母离异、有盗窃或赌博等行为，会使孩子受到腐蚀，导致行为习惯不良。

学校方面的原因：有的教师在课堂教学中，心中只装着教案，没有注意调控课堂纪律，没有采取有利的措施引导学生参与学习活动，导致学生注意力分散。有的教师教学内容枯燥，学生在课堂中的主体地位没有确立，课堂氛围不够民主、和谐，致使部分学生思维不活跃，发言不积极。……