王欢

一、什么是学习困难

美国学习困难联邦委员会把学习困难定义为：学习困难是多种异源性失调，表现为听、说、写、推理和数学能力的获得和使用方面的明显障碍。据统计，世界上有2.8亿多的学龄儿童有学习困难问题。在我国，有10%左右的学生认为自己存在不同程度的学习困难。

二、学习困难学生的表现

一般来说，在英语学习过程中，学习困难的学生在以下几个方面表现尤为突出。

1.书写障碍。缺乏主动书写，握持笔困难，握笔方法不正确，错别字多。书写速度特别慢。

2.阅读障碍。这类孩子往往记不住单词，阅读速度特别慢。他们阅读时将单词当作一个没有意义和语音的图形来记，死记硬背。

3.语言表达障碍。这类孩子语言表达困难，可模仿说出单词，但模仿说出词组和语句就有难度。课堂上不敢回答老师提出的问题，久而久之，他们的英语口语能力会越来越差。

4.心理障碍。心理障碍是学生在英语学习中的一大天敌。心理障碍来源于语言焦虑，产生了紧张畏惧的心理，这种心理又使他们对英语甚至英语课产生了厌烦害怕的念头，所以在以后的英语学习中他们学习效率不高。

5.知识障碍。知识障碍就是没有记住所学的单词、短语、语法，听不懂录音带上的或老师讲的英语，进而无法参与到课堂活动中去。

6.注意力障碍。家长通常怀疑这样的孩子有多动症，医学上称为注意力障碍。他们上课不听讲，集中注意力时间很短，下了课则很兴奋。这种孩子自控力差，经常跟比自己小的孩子一起玩，显得十分幼稚。……