黄任松

[摘 要：口语交际作为小学语文的一部分，通过口语交际教学，有利于培养学生的口语交际能力，促进学生的全面发展。但是，在我国农村地区，小学语文口语交际教学一直处于被忽略的状态，教学过程中忽略学生的主体作用，面对这些问题，迫切需要改进。本文就农村小学语文口语交际教学存在的问题及应对策略做了相关分析。

关键词：农村；小学语文口交际语教学；问题；对策]

1引言

小學语文口语交际教学在小学生的成才成长道路上起着重要的作用。然而，在我国农村小学语文口语交际教学中，受多种因素的制约，口语交际教学效果十分不理想。现行社会形势下，对人的口语交际能力越来越看重，而小学作为我国素质教育的起步阶段，要想促进农村小学生的更好发展，教师就必须采取有效的措施，促进口语交际教学的顺利开展

2农村小学语文口语交际教学存在的问题

2.1对口语交际教学的不重视

在我国农村地区，小学语文口语交际教学一直处于不被重视，这种不重视主要体现在没有单独开设口语交际课、口语交际课时少等。由于教师对口语交际教学的不重视，一定程度上束缚了学生口语交际能力的发展。

2.2训练途径狭窄

口语交际就是人与人之间的语言交流，这种交流是伴随着一个人的学习、生活而存在。就目前来看，我国农村小学语文口语交际教学来看，学生之间口语交流主要集中在课堂，而课堂上的口语交际时间非常短。……