饶艳杰

[摘 要：语文课程是高中教学重要的组成部分，现阶段传统的“灌输式”的教学方法已经无法满足学生的发展需求，久而久之，就会使学生丧失语文学习的兴趣，降低教学质量，为了有效的解决这一现状，现阶段我国提倡在高中语文教学中应用“诱思探究”的理论，“诱思探究”教学模式的引入可以培养学生的实践创新思维，这种教学方法的应用，注重了学生的主体地位，不仅可以增强学生的语文知识，还可以在一定程度上促进学生综合素质的提高，有效的提高了高中语文的教学效率。基于此，本文主要对“诱思探究”在高中语文教学中的应用进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。

关键词：“诱思探究”；高中语文；实践探究]

在新课程的教学理念下，教师要改变传统“言传身教”的教学形式，应该具有教师为辅、学生为主的教学理念，在教学过程中，采取“诱思探究”的理论，在课堂教学中，引导学生进行独立思考，使学生的综合素质得到提高，在教学的过程中，教师首先要对学生的需求进行观察，探讨学生最适合哪种学习方法，根据学生的需求对教学过程进行设计，进而有效的提高教学质量。由此可见，对“诱思探究”理论在高中语文教学中的应用进行探讨具有重要的现实意义。

一、“诱思探究”理论的概念

“诱思探究”理论就是在教学过程中为学生的独立思考创造条件，诱导学生成为知识的探索者，发挥学生的主观能动性，使学生全身心的投入到高中语文教学中。……