周少娴

摘要：培养学生数学素养是数学教育开展的首要前提与基本任务，数学素养的培养能够拓展学生的思维能力，使学生在学习的过程中形成与掌握问题发现、问题分析、问题解决能力，帮助学生更好的动用自己的逻辑思维，增强学生的生活技能使用能力。不难看出小学数学教育中必须应用合理、有效的教学方式，其对提高学生数学能力，强化学生数学意识来说具有重要意义。本文将以小学生认知能力特点为依据，结合学生的能力特征提出优化数学教育的方法措施，希望可以提高教学有效性，提升学生的数学素养。

关键词：小学数学;课堂教学;教学有效性;教学策略

前言：数学是一门贯穿人类一生的教育，以成年人的角度来看小学数学教育虽然难度不大，但是对生活阅历并不丰富，学习能力较差的小学生来说数学教育却是最难以理解的学科之一。传统教学中教师大多采用填鸭教学方式，这种方式不仅容易压制学生的学习热情和学习积极性，同时也会限制学生的学习有效性。为了改变这一局面教师就必须活用现代教学方法，采用具有创新性的教学活动调动学生的学习热情，打造活跃、开放的课堂教学模式，提高学生的数学学习有效性。

一、更新教学方式

很多教师在传统教学模式下，仅仅关注教材教学内容的转述，并不在意学生能否能够正确应用数学知识。没有将学生的需求和学习素质摆在首位，严重影响了学生的学习有效性和学习能力。……