赵海娟

【摘 要】新课改提倡以生为本、因材施教，初中科学教师要以学生为主体，全心全意为学生服务，运用有效策略激发学生的浓厚兴趣，调动学生的主动探究积极性，同时根据学生的认知情况，组织内容丰富的实验活动，让学生切实感知到学习的最大乐趣，从而真正喜欢实验、爱上科学，完成科学素养与学习能力的综合发展目标。要想更好地实现以学生为主体的教育理念，教师就要不断转换教学思路，更新教育观念，同时从不同角度、不同层面出发，开阔学生的想象空间，活跃学生的抽象思维，使学生始终保持良好的认知状态，积极参与后续的实验教学活动。

【关键词】初中科学 课堂教学 以学生为主体 落实路径 研究

传统的教学模式已经无法满足学生的个性化发展需求，也极大地阻碍着科学教学工作顺利走向更大的成功。以学生为主体理念的提出，开创了科学课堂教学的全新格局，教师将课堂真正归还于学生，启发着学生的创新意识，活跃了学生的抽象思维，学生的实验热情空前高涨，课堂的教学成效明显提高。科学实验活动的有序开展，一方面可以打消学生的成长顾虑，提升学生的人才价值，促进学生的全面发展，另一方面能够减轻教师的教学负担，增加课堂的动态色彩，为教育现代化进程的不断加快奠定下坚固基礎，真正达到一举多得的目的。

一、初中科学实验教学现状

1.教学思路局限

科学实验是初中课程体系的重要组成部分，也是落实以学生为主体理念的最佳途径，更是学生身心得以健康成长、学习能力得以综合发展的关键所在。……