邱华佳

摘 要：从21世纪对知识经济教育的需求上看，在21世纪的人才培养上，研究如何在学科教学中应用现代技术，特别是运用现代技术的理论和方法来融合信息技术于教与学的过程，具有重要的现实意义。本篇文章分析了信息技术应用效能的真正含义，将信息技術应用效能的真真含义理解为利用信息技术达到正确、满意目的的能力，而不仅仅局限在正确完成管理者所要求的各项指令的能力，更加有利于促进信息技术应用效能的理解；接下来分析了影响信息技术应用效能的主要因素，分别有技术因素和非技术因素；紧接着在前文分析的基础上提出七点提高信息技术应用效能的几点措施。希望本篇文章能够使学科教学信息技术应用与管理在课堂教学中起到一点借鉴作用。

关键词：信息技术；学科教育；应用；管理

分析信息化社会对高等教育的新要求，探究国内外现代信息技术教学应用的实际案例与相关理论研究，我们可以得出这样的结论：在中国，针对具体学科，将立足点放在培养21世纪社会的人的综合素质尤其是创新能力的培养、并且系统地、全面深入地利用现代信息技术的教学应用到人才培养方案中，目前还很欠缺，或者说还有可进步的能力。在我国的教育领域，虽说信息技术运用地十分广泛，看似学科信息技术应用十分普及，但是值得追问的是，中国的学科教育究竟是否能够积极地发挥出信息技术在学科教育中的作用？……