都丽静

根据教育部制定的《信息技术课程标准》，高中信生要掌握的信息技术内容主要是指信息处理技术，即对信息的获取、加工、管理、表达和交流方面的技术。整个课程由：“信息技术基础”、“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”、“人工智能初步” 等六个模块组成。课程分为必修和选修两个层次。“信息技术基础”为必修模块，其余五个模块为选修模块，每个同学至少完成一个选修模块的学习。鉴于以上情况，我校学生在高中阶段需完成的模块为：“信息技术基础”和“多媒体技术应用”，周课时为2课时，时间紧，任务多，再者，少部分学生对信息技术学科学习不够重视等情况，基于以上原因，学生的期末成绩足以说明他们的学习状况，以下是2017年1月高三学生信息技术期末成绩分析报告。

我校2017届高三学生信息技术期末成绩分析报告如下：

一、试卷结构

本次考试试卷总分为50分，选择题：共12小题，每小题2分，合计24分；非选择题：共5小题，其中第13小题4分，第14小题5分，第15小题8分，第16小题3分，第17小题6分，共26分。整份试卷侧重考查学生应用知识的综合能力。

二、学生的试题得分情况

三、具体失分点

大部分学生主观题得分不容乐观，尤其是主观题第4题，103人得0分（参加考试总人数116人），第2题（原14小题）和第8题（《通用技术》原16小题）分别有72.4和75%的同学得到0分。第2题（原14小题）是《算法与程序设计》中的学考题；第4题（原16小题）是《算法与程序设计》中的选考加试题；

8题（《通用技术》原16小题是《通用技术》选考部分的加试题。……