刘伟

摘要：历史学科具有时代性，它与其他的学科有较大的差距，并且里面的内容与我们现实社会具有一定的时间间隔，因此想用现在的思维方式去思考历史性的一些历史事件和历史内容，并不是一件容易的事情，很多学生在这个问题上给历史打上了“难学”的烙印。

关键词：高中历史;历史教学;教学有效性;学习兴趣

人教版高中历史教材包括四本书，其中也包括选修和必修，想要学好历史，并不是像我们所想象的只要将历史书倒背如流，一字不差的能够默写下来就一定能够得高分，接下来我们就讲讲，作为一名教师，如何去提高自己在课堂上的教学效率。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，想必这是每一位教师都深有体会的，只要某一个学生喜欢某一个科目，那么他在这一个科目上的成绩一定不会很差，这就证明了如果是学生愿意积极主动的去学习这个科目，那么他就算是课下少费任何工夫，他在课上只要能够做到专心致志的听教师讲课，他的单科成绩在班上也会较为突出。其实这样的学习方式才是比较提倡的，当然也不提倡课后不做作业，如果能够在课堂上提高效率，并且课后及时巩固，趁热打铁，那么我相信他在这个科目上的优势，一定会远远的超过其他学生，甚至会超过教师。那么如何去激发学生的学习兴趣，就成了很多教师的一大问题。我觉得培养学生的学习兴趣，首先，要了解历史这一个科目的优点以及闪光点在哪里，就像了解一个人一样，先要去欣赏他的闪光点，我们才能进一步了解的欲望。……