黄靖

摘 要：语文是一门基础性学科，对于其他各类学科的学习都有很大的帮助，高中的语文学习更是一个重要的阶段，无论是对于大学的选择，还是学生以后的发展方向，都会多多少少有一定的影响。而当前高中语文阅读教学的缺失使得很多学生的语文成绩不能有效提高，语文作为一种文化的传承，需要通过大量的阅读来积累沉淀，本文对批注式阅读法进行探究，以寻找到一种能够提高高中阅读教学的方法。

关键词：高中语文；批注法；阅读教学；策略探究

随着新课改的深入，对高中语文阅读教学提出了更高的要求，传统教学或许只是重在安排阅读任务，不注重学生阅读方法的培养，所以导致很多高中生在做阅读题时出现理解不准确的情况。因此，新时期的语文阅读教学将重点放在了教学方法上。通过具体实践发现，利用批注式阅读法进行阅读教学，能够帮助学生在短时间内积累阅读经验，一点一滴的积累也使得学生逐渐养成独立阅读的能力，这是教师义不容辞的责任。

一、把握好阅读批注方式

很多学生在初中阶段都会接触到批注式阅读法，然而多数语文教师只是简单的介绍用法，并没有特别强调学生去使用，所以学生在阅读时会很容易忽略使用这一阅读方法。批注式阅读法需要注意的地方有很多，正确的使用能够得到有效的成绩，如果使用不当就会造成时间上的浪费。为了在阅读中方便使用批注式阅读法，教师首先要告诉学生批注式阅读法的基本概念，当学生对于批注法的概念理解透彻后，教师要与学生共同商讨，制定出一套大家都认可的批注符号，统一全班同学的批注方式。……