杨建发

摘要：物理实验对学生物理学科素养的发展具有重要作用。物理实验容易忽视学生物理理性思维，这是物理实验教学之殇。在物理实验中，必须激发学生物理之思，让物理实验融学生的物理操作与理性思维于一体。

关键词：物理教学;物理实验;理性思维

物理实验是物理教学的重要组成部分，是学生理解物理知识、探究物理原理的最佳路径。物理实验对学生的物理学习具有导向、引领作用。在物理实验中，部分教师重视学生的操作，轻慢学生理性思维，物理实验被降格为物理操作。由此导致学生物理实验做下来后，鲜有实质性的提升。物理实验过程应成为一种物理探究、结论验证过程。只有这样，才能发展学生的核心素养。

―、实验之孩：理性思维的缺失

某些教师对物理实验认识存在误区，认为学生操作了，就在体验、感受中获得了感悟。殊不知，物理学是一门理性科学，对实验现象进行理性思维可能更为重要。同时，学生是发展中的人，他们的理性思维有待教师点拨、启发。如果教师疏于引导，学生物理实验就将沦落为机械操作，学生就不是一个实验者，而是一个操作工。

（一）实验仓促

物理实验应是在学生基于一定物理思考基础上展开，比如物理仪器准备、学生对物理现象假设，学生对物理实验方案设计等。但笔者发现，许多教师在开展物理实验时，学生仓促上阵，甚至都没有准备好仪器，更别谈对实验进行先前思考、对实验现象进行理性分析了。……