谢世平

摘要：在小学数学知识的教学过程，教师们过于重视数学基础知识和概念的讲解，而忽视了学生们对数学思想的理解和认知，进而学生们在数学习题的解答中形成死板硬套的现象，降低了学生们数学知识应用能力的培养。所以，教师们要改变自身的教学方法，从多个角度实现数学思想的融入和渗透，促进学生们数学综合能力和素养的发展。本文将以小学数学教学中数学模型思想的融入为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探究。

关键词：小学数学;教学方法;模型思想;数学能力

在数学知识的学习中，数学思想的熟练掌握和运用是其中重要的组成部分，一方面便于自身清晰的掌握数学知识的内涵，另一方面促进自身数学习题解答能力的提升，但是数学思想具有抽象化的特点，成为数学课堂的教学难点。在小学常用的数学思想中，数学模型思想是其中学习的重点，教师们结合数学模型思想的特点，向学生们设计合理性的数学问题，让学生们在实践中掌握数学模型思想的应用方法，进而打造高效的小学数学教学课堂。

一、构建数学课堂教学情境

在数学模型思想的学习和掌握中，需要学生们具有较强的空间想象能力，进而结合具体的数学问题，构建出科学合理性的数学模型，来帮助自身对数学问题的解答。但是，在小学数学教学课堂上，学生们正处于数学知识学习的启蒙阶段，无法联想出相应的数学模型，降低学生们对数学模型思想的学习效率。……