张剑函

摘要：现如今的高校中，贫困大学生占据了很大一部分，最近发生的许多校园事件充分反应出其存在不少的思想问题。就目前发展现状来看，在大学从事教育的工作者应该保持积极的态度，为高校的贫困生开展关于思想教育方面的工作，要经常对他们的生活进行关切，要定期进行了解和交流。高校贫困生思想问题的产生原因是十分广泛的，应该详细深入地进行分析，提出具有针对性的对策建议，这可以帮助贫困生解决关于思想上的问题，可以帮助他们健康都地成长，生活得更美好。

关键词：高校;贫困生;思想教育;探析

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0223 - 01

1 就高校贫困生的思想教育工作的现状进行阐述

我们所说的贫困学生档案是确定国家助学贷款、学费减免、艰苦条件援助、勤工俭学和社会资助的对象，以及评估各种贫困学生奖学金的关键依据，为了确保档案的完整性、真实性、准确性，以及最终资金的到位，原来的贫困学生档案将在每年3月中旬至4月初进行更新、调整，新的贫困学生档案开始建立。

参照普通公民的平均消费水平，我国对于贫困学生的定义标准目前如下所示：1、学生的月平均生活费和家庭人均收入在300元以下;2、家庭所在地区比较偏远，主要是一些经济较为落后的农村地区，或者是他们的父母是没有固定的收入来源，或者学生患有残疾，或者是单亲、离异家庭的学生;3、学生是少数民族的，或者是少数没有进行申请，但是家庭确实贫困，并且还可以证明情况属实的学生，那么可以把它归为贫困学生。

贫困生主要存在的3大心理问题。把贫困学生和普通的大学生进行比较的话，可以发现贫困大学生大多数身上都有很多质朴的品质，但是，与此同时，家庭的贫困也导致了部分贫困大学生的心理产生一些问题，比如容易自卑等等。一是强烈的自卑意识和失落感，贫困学生的家庭经济通常都是比较困难的，在经济上没有什么获得感和满足感，使他们通常会选择在学习上、生活上自我否定，认为自己是弱势的群体，因此产生心理上的疾病。在校期间家庭经济困难学生与其他同学的区别是非常大的，因为成长环境、教育环境的不同，他们的学习条件比较差，所以和其他学生相比，获取知识的途径是非常少的，因此会有很多知识上的缺陷，并且他们的性格都相对比较封闭，心里更加敏感。二是敏感的人际关系和孤独感。三是迷茫的择业心态和恐惧感。大学生面临的竞争环境越来越激烈，家庭经济困难的学生要考虑自己家庭的经济问题，就会让他们产生很大的负担和压力。

除此之外，他们通常不希望自己的困难情况被他人所知道，即使选择自己一个人过着艰苦的生活，也不愿意寻求别人的帮助。在相关的调查中，56%的贫困生对“积极帮助你的同学”的态度是“虽然觉得感激但是不愿意接受”，31%的贫困生表示“不愿意接受”，因为他们认为这样会被别人看不起，对自己产生不良的影响。

2 关于克服高校贫困生思想问题的方法探析

其一是有关部门实行相关政策，帮助贫困学生提前解决这个问题，也就是当新生收到大学录取通知书时，学生将会看到学生资助政策的简介以及相关的家庭经济情况调查表。如果学生需要帮助的话，可以根据要求填写问卷，到乡镇（街道）民政部門、村（居）委会、原高中的任何单位核实盖章。如果学生来不及申请助学贷款的话，或者没有足够的学费，可以使用这个表格通过学校的“绿色通道”直接向学校报告，可以延迟交学费以及住宿费。表明新生进入学校之后，学校资助部门会对家庭经济情况进行调查和定级，并相应地确定资助措施。

其二是有关部门提供贷款来资助学费，帮助学生解决学费问题，生源地贷款具体指的是由国家开发银行等金融机构向存在经济困难的家庭进行有条件的贷款，通过向学生大学之前的户籍所在地的学生资助管理中心，或者是相关的金融机构申请办理，这笔贷款可以帮助家庭经济困难的学生在大学四年期间的学费进行先行垫付，完成课程学习。生源地信用助学贷款是一种信用贷款，这也是国家帮助贫困学生的一种重要的资助形式，多年来，这类贷款解决很多家庭经济存在困难的学生的学费问题，有助于缓解他们的忧虑，改善心理情况。

资助网络已覆盖到学生从学前到研究生教育在内的各教育阶段，还要确保“绿色通道”通畅便捷，要求各高等学校要强化组织领导，要做好相关的工作计划，提高工作的效率，注重保护学生的隐私，反映出更多的人文关怀。这有必要确保家庭经济困难的学生在进入学校之后能够得到及时和准确的帮助。

结语：总之，在中国的高校贫困生存在很多思想和心理问题，因此，要从多个方面和维度来分析和探讨高校贫困生的思想心理问题，只有深入进行分析，才能最终真正把握问题的本质原因，找到正确的解决方案，并且有效地解决问题。因此，有关部门应该落实好相关政策，积极推进高校贫苦生的思想教育工作，以此帮助学生度过一个美好的大学生活，健康成长成才。

参考文献：

[1]张大卫.人文关怀视域下高校贫困生思想政治教育途径探析[J].渭南师范学院学报，2016，31（18）：79 -84.

[2]雷彬.高校贫困生群体的思想政治教育工作对策研究[J].科技风，2016（8）：49 -49.