徐芳

摘要：当前，在教育体系不断完善的大背景下，中职学校已经逐渐成为了为社会建设培养人才的主力军。护理专业是大多数中职学校的主要专业，在针对护理专业学生开展专业教育的过程中融入感恩教育对培养学生形成正确的思想观念具有非常重要的作用。感恩教育有利于使护理专业的学生更加热爱自己的工作，并能以端正的态度对待自己的工作。本文就在中职学校开展感恩教育的方法展开了一系列的研究。

关键词：中职学校;护理专业;感恩教育

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0076 - 01

前言：感恩教育有利于培养学生正确的心态，在受到他人帮助时能心存感激，并给予回报。根据相关调查的结果显示，接受感恩教育程度较高的学生，当其走上工作岗位时，会更加有动力和热情。在中职学校的课程体系中融人感恩教育已经成为了现代中职学校发展的必然趋势。因此，中职学校在培养护理专业人才的过程中，应该重视对感恩教育的渗透，培养学生形成专业护理技能的同时，提高其感恩意识，从而使学生未来能更加适应自己的工作。

1 创新感恩教育课程模式

当前，从我国现代中职学校课程体系建设的情况来看，大多数学校并没有单独设立针对感恩教育的课程，这样的教育方式在一定的程度上缺乏系统性和完整性。与护理专业课程相比，感恩教育具有一定的特殊性，感恩教育并不是固定的专业知识，其具有实践性、养成性，并且能带来一些隐性效果。这样的特点对其将传统课堂当成平臺提出了一些挑战[1]。因此，针对感恩教育课程的特点，教师在渗透的过程中，既要保留传统课堂的教学优势，同时也应该进行一些创新。首先，学校应该根据护理专业的课程特点，开设集中式感恩教育课堂，在集体环境中培养学生的感恩意识。其次，教师在开展感恩教育教学活动的过程中，可以将一些热门议题导人到课堂当中，比如在社会上发生的一些于感恩相关的真实事件，特别是医患关系事件，带领学生从不同的角度展开讨论。这样的教育形式不仅在一定的程度上弥补了传统教学模式的不足之处，也在潜移默化当中合理将感恩教育融入到了护理专业的教学活动当中。

2 利用实践活动向学生渗透感恩教育

从专业性质来看，中职学校护理专业教学的内容不仅仅包括理论，还包括一些实践活动，这个专业特点与感恩教育之间存在着一定的契合点。从学校的角度出发，中职学校可以在校园内部营造良好的感恩风气，并定期为学生组织一些与感恩相关的实践活动，比如，学校可以组织学生自愿献血、到一些社区当中为社区人民开展健康服务、定期开展护理健康知识讲座、为残疾人提供一些力所能及的帮助等。这样的实践活动不仅能使护理专业学生所掌握的专业知识得以很好的运用，还有利于在实践中深化护理专业学生对感恩教育的理解深度，逐渐形成感恩意识。

一般来说，中职学校护理专业的学生都会被分配到医院进行一年或者更长时间的实习。学生在医院实习的过程中，应该适当对自己的思想观念进行一些调整，将自己当成一名真正的护士。另外，学生在医院实习时会接触到很多的病人，与病人积极沟通，帮助其排解患病的不良情绪[2]。无论是对待病人还是同事，学生都应该保持着一颗感恩的心。近几年，一些学生会对从事护士工作表示抵触，针对这样的情况，中职学校应该从心理方面对学生进行积极教育，了解学生的心理和需求，组织和开展一些活动，从而培养学生积极的思想和感恩意识。

3 将感恩教育贯穿于职业道德培养过程当中

职业道德培养是中职学校教育体系中的重要组成部分，对培养学生适应未来工作的能力具有关键作用。从事医疗护理工作，职业道德非常重要，护士的职业道德与其专业技能同等重要。职业道德不是一个单一的概念，而是包括感恩教育在内的多种精神教育的集合[3]。从中职学校护理专业教育的角度出发，教师可以在培养学生职业道德的过程中，渗透感恩教育的内容，使学生在逐渐形成职业道德的同时也能对感恩教育形成更加深入的理解，并形成热爱生命与回馈社会的感恩意识。

当中职学校护理专业的学生真正成为一名护士后，也应该保持感恩教育与职业道德的渗透和理解，将其作为一门重要的课程，使学生保持着继续学习的态度。在实际的工作当中，刚毕业进入工作岗位的年轻护士会面临着很多的工作问题，比如，工资水平、工作强度、保障体系等。这些问题都会转化成压力强加在学生的心中。所以，在教育教学工作中，应该持续性对学生进行感恩教育，采用一些榜样的影响、志愿者活动以及评优争先等方式激励学生参与感恩教育，使其能更加愿意投身于护理工作当中。

结论：综上所述，对于中职学校护理专业教育而言，专业技能教育培训与感恩教育具有同等的重要性。采用合适的教育方法将感恩教育融入到护理专业人才培养的过程当中具有非常重要的教育意义。因此，中职学校应该通过创新感恩教育课程模式，利用实践活动向学生渗透感恩教育以及将感恩教育贯穿于职业道德培养过程当中的方式实施感恩教育。通过本文对在中职学校开展感恩教育的方法展开的一系列研究，希望能为促进我国中职学校护理专业教育发展提供一些参考价值。

参考文献：

[1]吴建民，滕秀娟.浅谈中职学校学生德育教育与感恩教育的现状和策略[J].中国高新区，2017（ 16）：94.

[2]曾泽平.中职学校“幸福在我心”心育课程内容的实践探索[J].中国校外教育，2017（ 17）：129 - 130.

[3]郭兴民.中职学校感恩教育浅谈[J].天津职业院校联合学报，2015，17（ 01）：7 - 10.