田一斐

随着经济的发展，人民生活水平的提高，知识及素养越来越成为评定人格的标准。阅读推广对群众阅读质量的影响也凸显出来。本文明确了阅读推广的含义及意义，揭示了大学图书馆管理服务存在的不足，并提出如何做好大学图书馆阅读推广管理服务的创新，从而提高学生阅读质量，保障未来有更好的发展。

1 阅读推广的含义及价值

1.1 阅读推广的含义

什么是阅读推广，业界学者有不同的看法：胡庆连曾在2009年出版发行的河南图书馆学刊2009年第二期发表名为《公共图书馆致力“社会阅读”推广的逻辑起点》一文，文中表示阅读推广就是要让地区内每一名拥有阅读能力的人都加入到阅读的行列中来，让读书成为生活中必不可少的一部分，从而构建学习型社会。闻德峰则在2010年11月出版的《图书馆建设》中发表名为《“国家图书馆文津图书奖”宣传推广活动在黑龙江省图书馆举行》的文章，他表示凡是活动的目的是培养群众阅读兴趣，鼓励群众从事阅读活动，培养群众阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升阅读水平，普及到社会风气的活动或行为都可以算作阅读推广。可见，阅读推广即阅读促进，是通过多种多样的手段来激发阅读兴趣，具体的形式有图书签收、图书展览、图片展览等，向参观者对图书进行宣传，培养参与者的读写能力、人文素养与审美素质等。

1.2 阅读推广的价值

国家教育部对学生阅读尤其是大学阶段的阅读量、阅读水平非常重视，阅读能够丰富知识及文化、开拓学生视野。但网络娱乐、游戏的吸引力远大于传统阅读的吸引力，热爱阅读的学生越来越少，读书氛围在学生间也越来越淡。

阅读推广的价值在于，一方面可以提高大学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升知识文化素养，开拓学生视野。知识文化素养及世界视野对学生的发展至关重要，拥有足够的知识储备及文化内涵能保障学生无论是在学校中的为人处世或走向社会工作后的言谈举止，再到各种各样的社会交往交际，都会得到不小的提示与帮助，知晓更多的课外文化，无论到各个领域交友或是工作都有话可说;另一方面实现图书馆、图书存在的价值。改革开放新时期以来我国大力重视高校人才培养，包括社会各界资助建设的图书馆日复一日的增加，然而网络的吸引，使得图书馆的读书氛围显得格外冷清，然而每到期末复习阶段，图书馆往往是人流最密集的场地，图书馆成为了学生们的复习室、图书储藏室失去了其建设的本意。

2 阅读推广的特点

2.1 文化传承性

阅读推广无论是对于国家或个人，大学生或推广者本身都是一个受益的过程，阅读推广的实际情况关系到个人的文化内涵到社会再到国家的发展以及国际竞争力的提升，阅读推广中的每一个环节每一个单位都要树立文化自觉意识。

2.2 公众参与性

阅读推广是面向社会各界，各个阶层，各个年龄段开展的文化传播活动，无论是学生还是白领，高管或是员工，老人或是儿童都要涉及到的，参与的人越多，推广的范围也就越广，所取得的效益就越突出。

2.3 社会公益性

阅读推广以促进文化传播与学习为目标，坚持开放、平等、非营利性的活动开展原则，并且有义务对阅读有困难的群众予以重点帮助。

2.4 多向定位性

不同领域不同阶级对阅读推广的理解及要求不同。像政府部门在阅读推广中的主要工作就是加快阅读推广的战略部署;学校方面的任务就是要加快阅读推广的普及与阅读推广活动的开展;学生是作为阅读推广的爱好者或是受益者积极参与到阅读推广的活动中。

2.5 主动介入性

阅读推广活动的开展，要对所推广的活动开展区域进行主动宣传、主动激发，并且主动了解并解决群众的阅读需求，从而快速、高效的提升读者的阅读效果。

2.6 成效的滞后性

成效的滞后性就是阅读活动开展的成效并不能立即展示出来，其原因在于阅读是一个长期的过程，对与被推广的个体来说，其成效要在阅读、思考、实践后体现出来，然而对于整个社会群体来说，其效果的成效时间和程度更加难以预测。

3 大学图书馆管理服务存在的不足

随着经济的增长，教育部对阅读的重视与帮扶，几乎每所大学都拥有自己的图书馆及配套设施，但在管理服务上仍然存在着不足。

首先，每一座图书馆缺少自己的阅读推广管理部门。这些大学的图书馆的管理设施及人员确实都是为了方便图书的管理如分类、租借、安全管理而存在，但真正的阅读推广人员及部门没有进行开设，导致图书馆只是一个简单的存书建筑失去了存在价值。

其次，调查中有少部分的大学拥有自己的图书馆也配置了图书阅读推广的部门及人员，但是这些推广人员存在专业知识不到位，或不作为的情况，职位的存在也只是一个名头。

4 大学图书馆阅读推广管理服务的创新

4.1 在进行阅读推广前要先明确阅读推广的实现过程。

阅读推广的实现过程可以概括为主旨明确、条件创造、周密运筹、协作推进、树立品牌以及提升自身六个步骤。主旨明确，是指在阅读推广的前为避免无法做到人人满意、面面俱到的活动效果，所以在活动开展前，共同明确活动的共同目标、同一主题、活动定义及活动特色，从而避免为迎合所有受众而出现的主题繁杂、不明确，活动多却无意，活动开展不伦不类等现象的出现。主题的定义没有明确要求，可以是弘扬优秀民族精神，突出爱国主义精神，鼓励时代精神等，只要是符合社会主义要求的都可以被定义为活动开展的主旨。条件创造指的是要为阅读推广及阅读创造有利的环境。阅读推广所需要的环境很简单，即社会和谐稳定，生命生活水平不断提升，生活富足，恩格尔系数低即群众日常饮食上的支出要占据相对较少的生活总支出，只有国家强大，生活太平，才能有足够的社会环境开展阅读推广。

4.2 根据阅读推广的主要模式及管理服务中存在的不足，对管理服务进行创新。

阅读推广的主要模式分为两种，第一种是创造良好的阅读氛围，另一种则是激发阅读兴趣。大学图书馆管理要根据阅读推广的主要模式及管理服务中存在的不足，对管理服务进行创新。

4.2.1 建立阅读推广部门

阅读推广部门是各个大学图书馆在管理服务中所缺少的，阅读推广部门的建立与发展，可以增强学生的阅读热情，也提供了良好的阅读氛围。同时也表明了学校对阅读推广，学生文化素养提高的重视。教育部门要提起重视，对学校图书馆管理服务中阅读推广进行宣传，必要时为学校提供合理的资金支持。在部门组件完成后进行监督检查，需检查阅读推广活动的开展情况。定时的开展专业的阅读推广知识培训，确保推广工作的与时俱进。

4.2.2 打破传统模式，创造良好的阅读氛围

为前来图书馆阅读的学生创造良好的阅读氛围，对图书馆内的空气温度进行把控，在进入图书馆前进行身份验证保障场馆内的安全，对进馆人员随身携带的食品进行嚴肃处理，保持馆内空气清新。在炎热的夏季严格执行空调开启规定，保障馆内温度舒适，适宜学生阅读，凉爽的环境也会吸引学生前来阅读，无论目的如何，阅读量的增加终归是好的。

4.2.3 开展丰富多样的阅读活动

近年来，围绕图书开展的活动可谓是多种多样，图书漂流、签字售书、专家讲座、每日推荐、故事会、书签设计等。图书管理部门可根据自身的现实情况和推广中存在的不足进行活动安排。也可以根据每次活动的参与人数、参与度，来对某一项活动进行适当的场次增加，从而达到推广的目的。

4.2.4 阅读平台的创新

随着网络技术的进步、科学技术的发展，尤其是智能手机领域，智能手机的普及，都是限制阅读发展的要素。阅读平台的创新则在于，部分学生还是喜欢阅读的不过是停留在手机屏幕上，反利用科技手段及平台，将书本中的知识搬运到电子屏幕上，从而达到知识的传播效果。

总之，阅读推广对群众及大学阅读的影响意义重大，高校图书馆要设置完善的阅读推广部门，给学生进行有效的推广，加快阅读创新，才能提高学生的阅读水平，保障国家建设力量综合素质的提升。

（作者单位：忻州师范学院）