蔡雨初

在2016年的全国思想政治国会议上，习近平总书记向广大思想政治教育工作者提出了传道者首先要明道信道的要求。这里所说的传道者即广大思想政治教育工作者。新时代下，如何引导广大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，引导广大学生树立为人民谋幸福，为人民谋发展的远大志向，是当代大学思想政治教育的核心发展方向。

1 新时代大学发展之“道”

传道者即指老师。出自韩愈的“师说”一文，师者，所以传道受业解惑也。“道”从字面上理解即道路，方向的意思。任何时代，任何社会都有自己所信奉的道。在我国古代，我们信奉的是儒家之道，遵循的是“修身、齐家、治国、平天下”。就个人层面而言，修身是毕生的追求;家庭是社会组成的最基本单位，一次齐家是维护社会稳定的最基本要求;从更高层面国家而言，达到国家治理体系完整，天下太平，长治久安则是最高追求。当代社会所倡导的是社会主义核心价值观之道，个人层面要求的是爱国、敬业、诚信、友善;社会侧面倡导的是，自由、平等、公正、法制;国家层面追求的是富强、民主、文明、和谐。

2 新时代大学思想政治教育传播之“道”

习总书记在全国高校思想政治工作会议上对广大思政教育工作者提出了明确的要求并指出了具体的工作方向。他指出，首先作为一名传道者，要积极做先进思想文化的传播者。习总书记指出文化是一个国家一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则国运强。先进的文化不仅能推动社会的进步，更能为一个民族提供蓬勃發展提供源源不断的内在动力。先进的思想文化蕴含着丰富深刻的内涵，需要不断挖掘，不断弘扬与发展。而作为思想政治辅导员，更应该积极坚定立场、与时俱进，引导广大学生牢记革命文化，弘扬中国传统文化，传播社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观。

其次，广大思政工作者应做党执政的坚定支持者。应用实际行动践行“身正为师，道高为范”的职业要求。作为党执政的坚定支持者，就要求我们广大教师无论是思想政治教育专任教师还是其他专业课教师，坚定制度信念，明确责任目标。目前，在我国高校中存在着思想认识多元化、价值判断复杂化、发展趋势多样化的特点，同时部分教师在课堂上用偏颇的言语向学生们介绍外国的政策理论，并大肆宣讲西方所谓的“民主、自由”，宣传普世论等一系列错误思潮，在广大学生中传播不当言论，削弱学生对社会、国家以及民族的认同感。针对这种现象，习总书指出，作为高校教师应引导学生做到“四个正确认识”其中正确认识中国特色和国际比较就要求广大老师引导学生正确客观认识当代中国，看待外部世界。立足中国社会特色，用客观公正的眼光，用实事求是的态度，引导学生正确看待和理解中西方差距。面对新的国际形式，我们不得不客观地承认我国在很多方面，尤其是先进科技的核心领域与世界上发达国家还存在着差距。一些尖端科技还没有达到世界领先水平，在发展方面受到一系列的限制。我国的发展还存在着不平衡、不充分的问题。身为新时代的传道者，只有首先自己做到了明确信仰，才能引导学生根据我国发展的历史现实以及我国的特殊国情，真实客观的将中外政策进行对比分析。

最后，作为思想政治教育工作者应成为学生成长指导者和引路人。利用各种途径，有效增强思想政治教育的实效性，切实拉近学生与老师之间交流沟通的距离，努力成为学生成长过程中的知心朋友。通过提升辅导员自身的感染力，使学生们主动走向老师，将老师视为自己成长道路上的引路人。这里提到的感染力是指一种能启迪智慧或激励感情的能力，能引起别人产生相同思想感情的力量。通俗而言，就是能与学生达到共情。有感染力的思想政治教育应该是理论联系实际的。比如，利用社会实践，充分调动学生积极性，将教育与实践相结合，通过开展丰富多彩的有意义的团日活动，引导广大学生“走出宿舍，走向操场，走进课堂”。开着志愿者服务活动，通过志愿服务，提升广大学生的的责任信心，培养广大学生对社会、家庭的感恩之心。充分利用陕西蕴含丰富革命文化的的优势，对学生进行生动的的革命文化教育，使广大学生铭记革命历史，牢记使命，不忘初心。引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地，投身社会实践。通过大学生服务西部计划，三扶一支计划，特岗教师计划，暑期社会实践、大学生征兵计划等一些列活动践行实践育人理念，让学生在锻炼中增长本领才干，在实践中磨练意志品质。

利用网络搭建起网络育人新平台，这就要求广大思想政治教育工作者紧跟时代步伐，及时掌握学生思想动态，了解学生所思、所想和所需，利用学生日用学生日常接触做多的网络媒体为载体，推行思想政治教育。让思想政治教育贯穿整个教育教学以及学生日常生活全过程。利用自媒体、微信公众号、微博等多种宣传平台，拓宽宣传途径，丰富宣传内容，让思想政治教育入心入脑。

（作者单位：西安科技大学）