于洋

当今世界在步入了信息时代之后，就把全球的国家和人力通过网络链接了起来。经济的腾飞，世界对经济类人才的需求在进一步的扩大，这对高校经济类专业人才的培养提出了更高的要求。从国际课程和教学改革的趋势上看，充分重视教学与学习的过程、注重学生创新精神与实践能力的培养已成为一种共识。对过程性评价体系的研究，对于与国际课程接轨，促进高校教学模式转变具有重要的意义。

随着我国教育事业的进一步发展，教学评价作为可以测评学校的教学效果和教学质量的重要依据，已经成为当今时代的学校教育教学的主要环节之一。教学评价这一事物在历史传承悠久的我国已经不算少见，可是我国过去传统的教学评价主要是终结性的评价。亦即是在一个教育机构的全部的教学任务或者是阶段性的教学任务完成后所进行的评价。这一评价方法所测评出来的结果主要体现了学生的学习效果，为了应对这一评测，死记硬背就成了主要的学习方法。然而现今的学习要求学生能够改变过去被动的学习方式，而要实现这一目标对传统评价体系的改革就十分必要。

1 什么是过程性评价体系

不论是什么时代，学生的学习过程中，教师和学生都是两个起着主要作用的要素。学生的学习效果不能只从学生的学习方面来看，教师的教学过程也是必不可少的环节。因此要想对教学效果进行更合理的评价，就需要对教师的教学过程进行评价还要对学生的学习过程进行评价，而这两个评价体系的结合就是过程性评价体系。

何谓对教师的教学过程的评价体系呢？对教师的教学过程的评价体系就是指对教师在组织教学的全过程进行评价，而这个全过程是包括教师进行教学设计，对教学资源的开发，在教学课堂的实施过程，教学的行为习惯和对教学活动的组织等各种方面的综合，然后对其进行动态的评价，再加上教学效果的终结性评价，这才是对教师教学过程的评价体系。在这其中的教学过程的评价是这一评价体系的重点所在。

而对学生学习过程的评价则是指对学生学习的全过程的评价。这一全过程是指包括学生在学校学习的态度，对学习行为的参与程度，对学习技能和学习方法的应用能力，对知识的認知能力和学习水平如何提高等等各方面都包括在内的综合考量。而这一评级体系就需要对学生的学习活动进行追踪式的动态评价，再加上学生学习效果的终结性评价就构成了学生学习过程的评价体系。在这一体系中对学习过程的追踪的动态性综合评价是重中之重。

2 过程性评价体系的主要环节和要点

对教师教学的评价体系的主要环节包括对教师对国家规定的课程标准和国家教材的考试范围的解读是否合适，这其中的教材知识结构和逻辑关系是重点;教师在进行教学设计的时候能否使得学生对教材的内容产生认知规律;教师的教学资源是否准备齐全，其中课件和补充材料和教学内容的实际联系是否紧密;教师在面向全体学生时的教学过程是否完整，能否使得学生明确教师的设计意图和在教学活动的组织与实施过程更为清晰时这一环节的重点;教学活动的设计和实施环节是否能够把学生的主体作用体现出来也是重中之重;教师在进行教学活动时能否明确教学目标，对教学活动的组织内容是否能够进行操作也是这一环节的评测重点所在;对于不同的班级和不同的学生的差异点能否考虑进教学预案中去;最重要的是能否再教学活动产生偏差或者出现问题时对自身进行自我诊断，然后对教学方法进行今世的调整。

对学生的学习的教学评价体系的主要环节就包括：学生在课前能否进行自主预习，从而对将要学习的内容能够有所了解;学生在课堂学习的时候能否集中注意力进而及积极参与到教学活动的全过程中去;在教师组织学习活动的时候，能否和教师进行积极的互动从而完成这些学习活动;对实践活动的参与程度和能否自主完成对所学所知识的分析理解;能否与同学组成合作，进而相互帮助和学习;再进行学习的过程中对由于各种学习方法的应用能力和对宋学知识的理解程度时重中之重。

3 结语

过程性评价体系的出现就是要对过去的一考定终生的旧观念进行突破，从而实现高校经济类专业的多元化和个性化教学，同时使得评价体系能够保持客观和公正，从而把教学活动从一潭死水的死记硬背变动到发展辩证的方向上来。通过采用动态的评价方式，来改变仅凭成绩作为考核评价的唯一标准的现状，从而可以把被评价对象的积极因素发掘出来，进而引导被评价对象能偶在教学或学习活动的各个环节都投以关注和重视，为教师和学生的个性化发展提供帮助。

（作者单位：吉林师范大学）