冯彦杰

新媒体兼具开放性、海量性、交互性和隐匿性等特点，不仅深刻影响着大学生三观的形成与塑造，而且直接影响着高校大学生思想政治教育工作的效果。因此，对新媒体时代大学生思想政治教育工作的深入研究，是新形势下办人民满意教育的迫切要求，也是服务国家人才培养的现实需求，关系着高校意识形态工作的安全与稳定，具有重要的理论和现实意义。

近年来，新媒体对于社會乃至高校的参与能量越来越大，也收到人们的普遍青睐和广泛关注。活力四射的新媒体更是受到了广大青年学生的追捧和认可。新媒体以其强大的信息功能和娱乐形式正潜移默化地改变着大学生的生活学习环境、价值观念和思维方式。新媒体在大学生群体中的广泛普及，为高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。

1 新媒体时代大学生思想政治教育的新机遇

新媒体指的是依托数字技术、互联网技术和移动通讯技术等新兴科技而产生的向用户提供信息服务的新工具、新手段。新媒体种类繁多，主要包括网络媒体、移动媒体、互动性电视媒体和新型媒体。新媒体的特性包括技术特性和传播特性两个方面。其中技术特性包括数字化、大容量、超时空、超媒体、易检索等技术特性;传播特性则包括即时性、交互性、个性化、碎片化等传播特性。得益于新媒体的独特媒体优势，大学生思政教育工作迎来了以下四方面的新机遇。一是丰富了思政教育资源，新媒体环境中蕴藏着丰富的思想政治教育资源，特别是图片、音频、视频等教育形式，对于契合学生喜好、提升思政课吸引力和感染力具有积极作用。二是完善了思政教育方法，新媒体丰富了大学生思政教育工作的方式方法，教育工作者可以利用微博、微信等新媒体手段开展思政教育工作，传递信息更为便捷、交互，时效性较强，为大学生思政教育工作提供了便利条件。三是增强了大学生接受教育的主观能动性，新媒体时代，大学生可以自行上网搜索和学习相关思政教育内容，关注和了解当下的焦点事件、热点问题，大学生作为学习主体，选择学习的内容和形式更为宽泛，主观能动性更容易被激发。四是优化了思政教育环境，新媒体环境更为隐匿，人与人之间的交流沟通可以完全克服现实障碍，使得人与人之间的交流更加平等、更为自由，缩小了人际交往的必理距离，在这种环境下，大学生更易将真实自我表现出来，更易抓住大学生思想教育的脉络。

2 新媒体时代大学生思想政治教育的新挑战

事物都具有两面性，有利亦有弊。新媒体在给大学生思想政治教育工作带来新机遇的同时，也是一把双刃剑，对大学生思想政治教育带来巨大冲击和挑战。一是对教育内容的挑战。新媒体在给大学生获取信息提供便利的同时，也隐藏着诸多隐患。从国际角度来说，西方资本主义利用新媒体通道向我国大量输入意识形态领域的相关内容和信息，大学生容易被这些信息所误导;从国内角度来说，我国经济社会发展正处于转型时期，很多商业媒体为牟取暴利，传递一些并无价值的不良信息，对大学生思想政治教育造成严重威胁。二是对思政教育工作者提出挑战。大学生获取信息的内容和速度有时比教育工作者本身更快更及时。在高校中确实存在这样的情况，有的思政课教师接受新事物的能力较差，对新事物的敏感程度也不够高，并不能使用学生喜闻乐见的形式和手段开展思政教育，过于俗套的教育方式并不易于当今大学生所接受，这都在很大程度上影响着思政教育工作的实效性。三是信息混杂影响大学生视听。大学生接受信息的主观能动性虽然增强了，但是他们所接受的信息缺失鱼龙混杂、良莠不齐，海量的信息中难免不混入负面信息，影响大学生价值观念和思维方式的形成，受到思想污染。此外，还有部分大学生因新媒体而沉迷其中，对手机游戏、网络直播等形成严重依赖，这都容易迷失自我，对大学生思想政治教育提出新挑战。

3 加强新媒体时代大学生思想政治教育的实效策略

抓住机遇，迎接挑战，新媒体时代大学生思想政治教育工作要重点加强以下四方面工作。一是加强党对新媒体建设的管理。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视互联网发展和新媒体建设。习近平在不同场合发表了“新媒体思想舆论工作的正道，在于化解负效应，激发正能量，成为治国理政、凝聚共识的助手”“加快媒体融合发展，占领信息传播制高点”等一系列重要论述。加强党对新媒体的领导，就要依法治理新媒体环境，要坚持党性原则、坚持马克思主义新闻观、坚持正确的舆论导向、坚持正面宣传为主，营造风清气正的网络新媒体环境。二是加强思政教育内容的适应性和时代性。思政教育内容要紧跟时代发展节奏，不断更新陈旧内容，注入新鲜资源，做到与时俱进。一方面要保证理论内容的有效传达，另一方面也要结合当时社会乃至国际发展形势，建立融和思想性、科学性和可读性统一的思想政治教育立体化体系。与此同时，在建构内容的同时也要加强思政教育模式的创新，积极应用新形式创新教育方式方法。三是加强思政教育工作者的媒介素养。要做好新媒体时代的大学生思政教育工作，最重要的是提升思政教育工作的媒介素养，只有教育工作者能积极提升其对新媒体的信息鉴别能力、信息接收能力、形式创新能力，才能最大限度地发挥新媒体在思政教育工作的实效性。

（作者单位：吉林大学）