陈阳

摘要：对计算机实验室进行开放的主要目的，就是为了加深学生对于专业知识的掌握程度，确保他们可以在实践过程中，不断对自身动手操作以及创新等方面能力进行强化，以达到良好的人才培养效果。本文将通过对高校计算机开放实验室现状的介绍，对实验室创新模式展开全面论述，期望能够为计算机开放实验室效能发挥提供有效助力。

关键词：开放实验室；管理体制；计算机；教学资源

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0280-02

Absrtact： the main purpose of opening computer laboratory is to deepen the students' mastery of professional knowledge， and to ensure that they can strengthen their abilities of hands-on operation and innovation in the process of practice. In order to achieve good talent training results. This paper will introduce the current situation of computer open laboratory in colleges and universities， and discuss the innovation mode of laboratory in an all-round way， hoping to provide an effective aid for the efficiency of computer open laboratory.

Keywords： open laboratory； management system； computer； teaching resources

信息技术的普及，使得计算机操作成为了现代社会对于人才的基本要求。为适应市场需求，各大高校都加大了对计算机教学的改革力度，并开始对计算机实验室进行了开放，但实验室实际开放效果并没有达到预期目标，还是存在着开放模式多元化不足、管理体制混乱以及教学资源没有得到有效运用等方面的问题，需要对其展开进一步改善与创新。

1 高校计算机开放实验室现状

1.1开放模式多元化不足

该项问题主要体现在以下几个方面：一方面没有为公共课程提供教学平台，学生没有获得自主探究的网络实验机会；另一方面考试平台存在缺陷，多以专业课程考核为主，公共课程考核还存在着不足，加之評价方式过于单一，导致学生自主学习与评价平台建设受到了直接影响。同时教学过程监控还存在着一定问题，不仅老师无法对学生操作过程实施有效评价与管控，而且学生也很难对自身操作过程进行清晰认知，会对教学效果产生直接影响。

1.2管理机制存在缺陷

管理机制缺陷主要体现在人力资源管理以及设备资源管理两个方面，其中人力资源管理方面存在着实验室管理人员管理水平参差不齐以及专业技术技能技巧较低等方面的问题，实验课程与信息技术整合有待提升，人员工作热情调动难度相对较大；而在设备资源管理方面存在着设备管理较为分散以及管理无法统一等方面的问题，很难做到对有效资源的高效整合。

1.3资源运用充分性不足

目前部分高校存在着实验室资源浪费以及设置分散等方面的问题，对教学资源价值挖掘形成了直接限制。同时部分高校仍然沿用传统硬件终端+PC的解决方式，存在着设备闲置时间长、成本昂贵以及功能单一等方面的状况，导致资源浪费情况发生，开放式实验室教学价值没有得到有效挖掘，对学生计算机能力发展形成的直接影响。

2 计算机开放实验室创新策略

2.1加大实验室资源共享力度

针对计算机开放实验室所存在的各项问题，高校要加强对问题产生本质的研究力度，并要加大对资源共享问题的关注，要明确资源共享价值，按照高校实际情况，做好教学资源共享。实验室管理者要改善以往教学资源过于分散的问题，要对设备以及教学资源进行全面整顿与重组，确保同一台的计算机资源能够为多个课程提供数据支持，以达到对教学资源价值进行深度挖掘与利用的目标【1】。学校可以按照功能以及区域分布完成相应整合任务，可以按照专业或者小区等方式实施科学划分。同时要对配套的人力资源进行重组，要防止出现物力与人力简单进行合并的问题，要对实验室以及设备使用进行科学设置，以提高实验室使用率，确保可以真正做到物尽其用。

2.2完善管理、考核模式

为带动起实验室人员工作积极性，保证开放实验室可以得到有效管理，各高校要对实验室管理机制进行完善，要按照学生实验守则以及人员岗位职责等条例，对实验室操作与管理进行规范，以帮助实验室工作人员以及广大师生养成良好的行为习惯【2】。同时要实施管理负责人共同签字模式，要构建起以实验教师、机房负责人以及值班责任人三方共同形成的设备维护体系，以确保各项问题可以得到及时处理，机器设备可以始终处于最优化运行状态。

实验室应构建起配套的人员考核奖惩机制，要在对各项实验室工作进行详细划分的基础上，做好公平化、量化考核指标制定模式，以对人员工作积极性形成有效带动。在进行量化指标制定时，要将计算机前台工作站系统技术、系统维护管理以及实验室规划安装等内容都纳入到指标内容之中，并要定期对实验室使用与管理等工作开展情况进行检查、评估，要按照评估结果准确找出各项不足，进而采用针对性优化措施，以达到高水平的实验室管理目标。

2.3完善计算机信息系统

实验室管理信息系统主要分为系统维护、教学管理、实验室管理以及开放实验室管理与中心设备资产管理六部分内容【3】。其中实验室教学管理模块承担着管理机制制定和执行任务，能够按照相应目标有计划展开实验教学工作；而实验室管理系统主要用于基础信息推送以及设施配置信息发布等；开放实验室管理模块，会按照师生实际需要为其提供相应服务，会在相应平台中对机房开放信息与相应时间进行公布。

此外要加大对校内虚拟实验中心的运用力度，要明确虚拟教室有着不可替代的作用与价值，可以在计算机专业教学中发挥出相应作用，能够实现对教学资源的高效运用与共享，可以有效提高实验室交互性以及开放性水平，能够有效解决试验系统过于分散以及教育资源不足等方面的问题，值得进行大力推广。实验室可以对自身开放模式实施多元化处理，可以通过对各项新技术的运用，合理对虚拟实验中心各项功能进行运用。

2.4构建综合式管理系统

实验室可以按照实验室实际情况，构建起综合型管理系统，确保可以通过自动化方式，对机房设备使用与开放等情况展开管理，以对实验室运行安全性以及可靠性进行保证【4】。同时在对管理系统进行设计时，要加大对各项数据技术的收集与整理力度，要做好设备使用频率、课程开放时间以及实验具体情况等数据的收集与统计，并要对数据实施科学化分类，以获得相应设备使用报告以及实验教学报告，以为综合管理系统设置提供全面性数据支持，实现理想化综合管理系统构建模式，确保管理系统能够真正在实验室管理中发挥出有效作用。

2.5设置统一式管理体制

在进行管理体制构建时，需要注意以下几方面内容：第一，应制定出科学化实验室管理目标与系统，要从高校实际教学需求出发，对实验室功能展开综合布局与调整，要对实验室人员、使用以及设备实施统一化管理模式，并要做好新型管理机制安排与应用工作，以对实验室各方面管理水平进行保证；第二，加快教育超市开放运行模式推动速度，要实现服务、时间以及资源等方面内容的全方面开放模式；第三，要对实验室人员责任以及职责进行详细划分，要實施准量化以及量化管理模式，要将管理人员科研创新热情以及工作积极性有效带动起来，以为实验室使用与创新提供可靠的人力资源方面支持【5】。

2.6优化监控与评价系统

作为实验室应用与管理重要组成，评价系统以及监控系统制定质量会对实验室运行产生直接影响，所以有关人员要加大对两项系统设置与优化的研究力度，可以尝试推行动态化评价机制，以便通过对学生具体实验情况进行收集与分析的方式，将评价工作落实到学生实验各个环节之中。此外高校还要加大对考试平台的建设力度，要将实践操作与传统试卷考核方式有机结合在一起，并要对相应考核评价内容与主体进行多元化处理，可以通过情境评价以及其他评价方式，对学生闪光点与进步进行肯定，以对专业教学以及技能教学形成有效辅助，进而达到不断提升学生综合能力水平的目标。

3 结束语：

由于时间限制本文所介绍的开放实验室创新模式内容并不全面，也未必适合所有学校，各高校要按照自身实际计算机教学与实践训练需要，在对各课程以及学生训练时间等内容进行深度调查的基础上，做好实验室创新策略制定工作，以便通过实施构建健全管理体制以及建设综合管理系统等手段，切实改善实验室运行所存在的各项问题，以为广大师生创造出更加优质的开放实验室环境。

参考文献：

[1]闫阳，史永宏，王林.高校计算机实验室开放模式的研究与实践[J].课程教育研究，2018（3）.

[2]谭进，何秀姬.高校计算机实验室开放性共享运行机制研究[J].电脑迷，2018（1）.

[3]吴薇薇.信息化时代高校计算机实验室建设的变革[J].信息与电脑（理论版），2018（2）.

[4]谭进，何秀姬.信息化背景下高校计算机实验室特色化建设模式[J].数码世界，2018（2）：27-27.

[5]贾婷婷.高校计算机实验室的管理与安全维护[J].山东工业技术，2018（1）：233-233.