卿茂树 陈江艳

摘要：随着体育考试的实施，对初中体育教育产生了一定的影响，促进了中学体育教学的转型与发展，也改变了师生的思维方式。初中体育课程是学生学习体育知识和锻炼的重要途径。同时，初中体育应突破应试教育体系的制约因素，加强对体育课程的重视，从体育课程改革的各个方面入手，提高学生的各项运动技能和体能健身，从而实现真正的体育教育意义。

关键词：体育中考；农村体育；教学；影响

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0264-02

Abstract： with the implementation of the physical examination， the education has had a certain influence on junior middle school sports， which has promoted the transformation and development of middle school physical education， and also changed the way of thinking of teachers and students. Junior high school physical education is an important way for students to learn sports knowledge and exercise. At the same time， the junior high school physical education should break through the restriction of examination-oriented education system， strengthen the recognition of physical education curriculum， from the aspects of physical education curriculum reform， the sports skills and physical fitness of students， so as to realize the real meaning of physical education.

Key words： sports examination； Rural sports； Teaching； impact

改革开放以来，许多农村发展很快，人民生活水平也有了很大提高。但体育教学仍然比较落后。大多数农村学校实施体育考试后，体育设施得到了改善。即便如此，农村学校体育的建设仍远远落后于城市学校体育的建设。学校对体育设备和体育器材投资的重视程度仍然低于最基本水平，这都影响了农村体育教学的发展。

1 体育中考对农村学校体育的消极影响

1.1 对体育课的教学形成冲击

过去体育没有参加考试，体育课是儿童最喜欢的课程。体育教学有多种类型，如热身准备、跑步、专业运动知识学习、游戏等，让所有学生都能享受到这种快乐。然而，自体育考试开始实施以来，学生没有热情参加体育课。由于他们不断地接受培训训，体育教育已经成为一种单一的运动训练，并且已经成为改善学生健康的单一项目。学生越来越觉得体育非常无聊。

1.2 体育项目设定抑制了学生个性的发展

项目的设置不知不觉地影响了孩子的个性发展。 30分钟内儿童的个性和爱好早已被浪费掉了。兴趣和爱好在教师和家长眼中并不重要。从头两天开始，总是接受培训。孩子缺乏体能训练的热情，所有训练都是被动的。最初，他们的各种主题和文化课程使他们参与不同的比赛。如今，体育已成为他们的压力之一。随着时间的流逝，孩子的个性受到了严重的压制。

1.3 对后续体育教学工作产生负面影响

很多农村地区都有一个错误的教学理念，即通过突击练习来取得体育中考的成绩。在初中，学生学会的只有测试的项目，体育老师的教学才华难以得到施展，而真真正正的教学项目还没有得到系统的学习，导致高中的体育教学不能有效地开展。即使是大学生也只有小学生的身体素质，大学的体育教学也只能开展一些低难度教学项目，学生们的健身目的难以完成。

2 体育教学在中考制度下相应的改革对策

2.1 转变教学观念，培养学生对体育的学习兴趣

首先，初中体育教师应了解体育教学的主要目的，即通過加强学生的体育锻炼，增强学生的体育知识，促进学生的身心发展。众所周知，中学生正处于身体发育的重要时期，通过适度的体育锻炼，学生不仅可以帮助他们正常的身体骨骼发育，还可以通过运动促进血液循环来增加抵抗力。因此，体育活动不能仅仅为了应付考试而进行。学生在教学过程中应注意培养学生的学习兴趣。学生们应该喜欢运动并爱上运动。例如，他们可以在教学过程中设计一些有趣的运动。游戏为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。其次，在培养学生学习兴趣的同时，教师还应让学生充分认识体育锻炼在促进身心发展中的重要作用，使学生真正参与体育学习。

2.2 改变体育教学方法，合理安排教学内容

在当今世界，生活的节奏很快，进一步研究的压力很大。我国体育教学现状是学生不能参加体育锻炼，或者锻炼时间和力度不够。然而，我们的体育教学本身也存在一些教学问题。体育教学与其他学科不同。这是一门基于学生体质的提高，运动技能的掌握以及个人行为和态度的实用技能课程。在教学过程中，教师要注意培养学生的体质，积极组织学生进行相关体育锻炼。另外，在体育教学过程中，要注意培养学生的技能，掌握体育的基本技能，使学生掌握好技能，从而提高自身能力和进步。同时心理上对学生进行心理指导教育，改变学生的思想观念和体育运动的心理误区，使学生克服困难，学会积极参与练习和练习。此外，还应在教学过程中进行相应的体育活动。不能单方面进行体育考试，应该拓宽学生的视野，促进学生的整体提高。

2.3 增加运动测试项目，挖掘学生的运动潜能

通过增加体育考试的次数，可以有效地扩大教学内容的范围，比如设置考试要求和选择考试中的考试项目，以及评估学生在身体素质，质量和技能方面的体能表现。根据自己的情况或兴趣研究你的体育科目，并善于观察和发现学生的体育专业。重点关注该地区的优秀学生，最大限度地提高学生的运动能力。这样的做法不仅有助于挖掘更多的体育人才，还可以有效减少进行考试的攻击训练。

2.4 加强学生的体育锻炼

适当的体育锻炼不仅增强了身体，而且有助于智力的发展。因此，体育教育的最大任务是加强学生的体育锻炼，促进其健康发展。这就要求体育教师应该将这一科学的教学理念运用到学生的日常学习生活中，不仅仅是课堂上的学生，而且课外还养成了锻炼的习惯。例如，体育教师可以帮助学生制定每天需要一小时锻炼的锻炼计划。具体内容因人而异，要求学生互相鼓励，互相监督。总之，要通过不懈的锻炼提高学生的身体素质，促进学生的智力发展和健康成长。

3 结束语

总之，体育是教育的重要组成部分，是全面落实政策不可或缺的重要内容。体育课堂教学是学校体育的主要方面。它是培养学生运动技能、增强体质、促进学生德育智体美的发展的重要基地。只要我们认真研究教法和学法，初中体育课堂教学质量定能得到提高。

参考文献：

[1]章文恒.青岛市区体育中考对初中体育教学影响的研究[D].山东师范大学，2011.

[2]江洪.长沙市体育中考改革对初中体育教学的影响研究[J].魅力中国，2014（25）.