张伟

摘 要：传统文化是中国宝贵的财富，无论在哪个角度来说都应当被后辈传承与铭记。小学语文教育作为打下学生语文基础素养的重要一步，阅读教育更是至关重要。作为传道授业解惑的教育者，更加应该引领学生进行传统文化的阅读。主要基于小学语文教育，对传统文化教育进行分析，提出适合的解决建议。

关键词：小学语文；阅读教育；传统文化

一、传统文化对于阅读教学的意义

1.对于传统文化的继承

传统文化是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠，凝结了无数先辈的智慧，经历了时间的打磨自然值得后辈传承。在学生文化素养养成的第一步，有必要也必须让学生接触到传统文化的这颗明珠，为学生的发展打好坚实的基础。

面对如今飞速发展的世界，文化也在经历着一次又一次的革新，在这种文化交流的浪花下，不少外国文化流入中国。在这种冲击之下，身为教育者，自然有责任和义务将传统文化融入于语文阅读教学中。

2.塑造良好的道德品质

小学是学生教育中最基础的一环，在这个阶段学生逐渐开始对自身“三观”的简单构建。在幼年时期简单事情都很容易对其一生产生影响，因此为学生塑造榜样极为重要。传统文化中蕴含着无数值得学习的榜样，有小家，也有爱国。

但是随着时代的进步，很多传统文化已经不适用于如今的社会。因此一定要选取合适的角度解读传统文化，弘扬传统文化中真正的精华部分，避免误导学生。

3.提升学生的认知能力

小学时期是学生接受知识最适当的时机，记忆力极好，同时想象力也比成年人要更加好。要在第一步就开始有提升学生的认知能力，依靠着记忆力和想象力好的优点，对学生的注意力和思维力进行锻炼。将传统文化融入于小学语文教学，毫无疑问是提升学生认知能力的极好方式。

二、如何将传统文化融入于阅读教育

1.抓住学生特点，建立培养模式

小学时期的学生正处于记忆力极为旺盛的时期，但是因为尚处于萌芽阶段，对于情感的理解和感受并不是很深刻。面对这种情况，则可以选择背诵的方式。首先在学生的脑海中留下印象，之后再具体解读其中蕴含的情感。日后当学生面对相似处境时，联想到曾经学习过的内容，能够给学生一种豁然开朗之感。

想要在小学阅读教育融入传统文化，必须要抓住这个时期学生的特点，选取合适的方法。要紧抓学生在不同年级的心理，不能够太过紧逼，引起学生的逆反心理和厌恶感。紧跟学生的認知能力，用合适的办法帮助学生理解。制订合适的计划，在学生能够接受的范围内尽量引起他们的兴趣，同时也要注意对于学生认知能力的塑造和锻炼。

2.联系生活实际，增添更多趣味

传统文化因其大多数具有时代感的语言，时常会让小学时期的学生感到枯燥无味，难以理解当时的人物和时代背景，从而产生厌学心理。老师在详细解读的同时，也要善于与平时的生活联系起来。以苏教版课文——《鹅》为例，“曲项向天歌”可以让学生想象白鹅伸着优美的脖颈望向天空的样子，而“白毛浮绿水，红掌拨清波”则可以让学生联想到生活中见过的羽毛雪白的鹅，在碧绿的河水中悠闲游玩的样子，再配上动画和照片，一下子就变得有趣起来。

与生活实际相结合之后，不仅能够让学生对传统文化的理解加深，更加能够得到学习的乐趣。小学的阅读教育不能仅仅依靠老师的要求，要激发学生对于传统文化的好奇和喜爱，才能够引导学生去主动学习和理解。

3.养成阅读习惯，激发学生思考

阅读教育不是一蹴而就，更不是强制性的任务，而是一个长期习惯的指导和养成。习惯对于一个人的学习是至关重要的，这不仅会影响到现在的学习，对于将来的成长和学习能力也会成为关键的钥匙。面对小学生，要制订合适的计划，帮助他们养成自觉阅读的习惯，不是被动的接受，而是因为已经养成习惯去自发地阅读，真正领略传统文化的魅力。

阅读教育中融入传统文化，不仅是让学生接触和记住，更重要的是让学生领略到其中蕴含的情感。只有让学生开始思考才能够真正领悟到其中的情感，可以多通过提问的方式。例如苏教版中，《石灰吟》中的托物言志，就可以问学生作者为什么要以石灰为媒介来抒发自己的志向。

作为教育者，一定要明确传统文化在阅读教育中的重要性，这对于学生的文化素养养成有着极重要的意义。身为中华儿女，绝不应该因为时代的迅速变迁就只着眼于新文化，而忘记了先人给我们留下的最重要的文化财富。

小学的语文阅读教育，将第一次打开学生阅读世界的大门。如何带领学生选择合适的门，以什么手段开门，又要如何引领学生看门内的风景是极为重要的。这都需要教育者的坚持和多思考，适应学生的不同性格和不同时间段的心理，应该制定出不同的方案。

参考文献：

[1]孙小波.传统文化在小学语文教学中的渗透[J].中国校外教育，2015（8）：45.

[2]范帮菊.新课程下小学语文阅读教学传统文化教育研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（4）：659.

[3]张玲.怎样在小学语文教学中渗透传统文化[J].中国校外教育（中旬刊），2017（5）：93-94.

[4]张海霞.将传统历史文化教育渗透于小学语文教学中[J].中国校外教育（上旬刊），2015（9）：100.

[5]冯建强.浅谈小学语文教学中渗透传统文化的途径[J].中外交流，2017（19）：46.

编辑 张珍珍