袁学武

摘 要：在当前新课程改革不断推进、素质教育理念被深入贯彻的教育形势下，广大教师越来越重视学生综合素质的发展。语文是一门基础性学科，对学生学习其他学科知识、理解其他学科知识、掌握多方面技能方法都具有极强的推动作用。语文学科具有极强的人文性，对学生进行人文素养的培养，不仅能够提高学生的语文学习效率，还能提高学生的综合素质能力，促使学生形成更高水平的综合素养。针对小学语文教学与学生人文素养的培养策略进行了简要探究。

关键词：小学语文教学；学生人文素质；培养

人文素质是指人类在人文方面所应当具有的综合品质，或者需要达到的发展程度，是指一个人对生活的看法，是一个人内心的道德修养，以及由此衍生而来的为人处世的方法与态度。对学生进行人文素质的培养，一般从四个方面开展，第一是培养学生的历史知识、文学知识、政治知识等方面的人文知识；第二是促使学生理解人文思想，形成基本的文化理念；第三是促使学生掌握一定的在人文思想当中蕴含的认识方法和实践方法，也就是人文方法；第四是培养学生遵循人文精神的意识，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。在小学时期，对学生开展人文素质教育的主要抓手就是语文学科，通过语文学科培养学生的语言交流能力，对学生进行传统文化、民族精神的教育，保证学生形成良好的思维方式和健康的生活方式，促使学生成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。

一、深入挖掘教材内容，科学培养人文素质

小学语文教育教学中，对学生的教学活动都是以教材为基础开展的，同时现行的小学语文教材中所选取的文章大多是语言精美、用词精练、情感深厚、内涵丰富、蕴含深刻哲理的文章，其人文性尤其突出，所以教师应当深入挖掘教材内容中的人文性凸显的基点，对学生进行人文素质培养。例如，在苏教版小学语文二年级上册第五课《送给盲婆婆的蝈蝈》一文教学中，教师就对学生进行了层层推进的引导：小男孩是怎样捉回了一只蝈蝈的？又是怎样送给盲婆婆的？为什么要送给盲婆婆呢？听到蝈蝈的叫声，盲婆婆会想到什么？蝈蝈的叫声是什么样的？这一系列的问题不但引导小学生对全诗的内容有了更加准确的感悟和更加全面的理解，同时还让小男孩对盲婆婆的关爱之情溢于言表，让小男孩那种乐于助人、奉献爱心、给残疾人更多的关心与帮助的美好形象跃然纸上，对学生良好的思想品德形成起到了重要的促進作用，同时也让小学生的人文素质形成了有效的培养。

二、组织合作探究学习，科学培养人文素质

对小学生进行学习方法的指导，让小学生形成一定的认识方法和实践方法，是对小学生进行人文素质培养的重要内容。传统的小学语文教学中，教师一般过分重视对学生进行自主探究学习的指导，忽略了合作学习方法的应用，导致学生的合作意识、团队意识、交流意识得不到有效的培养与形成，这也在一定程度上制约了学生人文素养培养的效果。因此，组织合作探究学习，是科学培养学生人文素质的重要途径。例如，在苏教版语文四年级上册第八课《虎门销烟》一文教学中，因为小学生对于虎门销烟的历史背景并不理解，因此也就体会不到虎门销烟的历史意义，体会不到文中出现的人民群众欢欣鼓舞、鼓掌雀跃的真实情感，如果仅仅对学生进行课文内容的教学，那么这堂课也就失去了其应有的价值。因此教师组织学生以学习小组为单位开展了合作探究学习活动，让学生查阅资料，或者到网络中搜索资料，寻找虎门销烟的历史背景，了解鸦片输入对中国人民的体质健康造成的巨大伤害，了解鸦片给中国的社会造成的巨大灾难，了解鸦片给国家和民族造成的巨大损失，并把搜集到的资料在课堂上进行展示。这样一来，学生的爱国主义热情被充分燃起，对课文的内容理解更深入了，享受到了合作探究学习的成就，实现了人文素质的有效培养。

三、积极开展思想教育，科学培养人文素质

对小学生进行思想教育，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观是学生人文素质培养的重要内容。例如在苏教版语文六年级上册《詹天佑》一文教学中，教师首先让学生进行深入的阅读，了解文章的主要内容；然后组织学生开展自主探究学习和合作交流探究学习，从文中找到京张铁路修建之前外国专家的定论，詹天佑修建铁路过程中遇到的困难，詹天佑不断克服困难的做法，最终的成就等，让学生充分认识到中国人民无穷的智慧以及坚定的毅力，并从中激发出学生高度的爱国主义情操，让学生受到一次强烈的爱国主义教育，实现人文素质的有效培养。

总而言之，为了有效培养小学生的核心素养，促进小学生的全面、均衡发展，把学生打造成为一名合格的社会主义接班人，小学语文教师应当充分发挥小学语文学科的人文性特点，在教育教学中深入开展人文素质的培养，为小学生的早日成才提供更大助力。

参考文献：

[1]赵丽娜.小学语文教学中学生人文素养的培养[J].新课程研究（下旬刊），2017（3）：105-106.

[2]聂进飞.小学语文教学中学生人文素质的培养策略探析[J].时代教育，2016（24）：241.

[3]刘荣珍.小学语文教学中人文素养的培养策略分析[J]. 作文成功之路（教育教学研究），2017（9）：98.

编辑 张珍珍