曾彦锴

摘 要：随着我国教育事业的不断改革和发展，学校对初中生的体育教学给予了充分的重视。体育对于中学生来说至关重要，它不仅能够增强中学生的身体素质，而且还能让其放松学习压力，缓解疲劳，从而有效地提高学习效率。因此，作为一名体育教师应积极地为学生转变教学模式，激发学生学习体育的兴趣，从而提高他们的体育能力，为其以后的人生发展奠定良好的基础。根据小学生在体育课堂上的学习特点就如何提高小学生的体育兴趣进行了简要分析，并结合个人教学经验，提出了一些有效的教學策略，希望对其他教师有所帮助。

关键词：初中体育；游戏；创造情境；学习兴趣

一、将游戏引入课堂之中，激发学生的学习兴趣

我国伟大的教育学家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。古往今来，兴趣一直是学生学习的重要动力。

当学生对体育充满兴趣时，他才会积极地参与其中。但在当前的初中体育教学中，很多教师职业素养不够高，上体育课只是让学生自由活动，导致很多学生认为体育课堂枯燥无味，对体育课没有兴趣，这样的情况不利于提高学生的学习效率，

会导致体育教学质量不断下降。而游戏课堂是提高中学生对体育学习兴趣的重要途径之一。因此，教师在体育课堂上可以利用游戏的教学模式，调动学生参与课堂学习的积极性，让其主动地配合教师，从而提高学生的体育效率。例如，在学习排球这一课时，首先教师可以根据学生的身体发展状况、个性差异等将其分成数量相等的合作小组，然后对学生说：“同学们我们在上课之前先来玩儿一个排球小游戏，大家按组站成一排，每个人之间要相聚两米，从第一个同学开始传球，传给第二个，第三个，以此类推传到最后一个人的手中，哪个小组传球最快、用时最少则为获胜，大家听明白了吗？”学生积极地回答道：“听明白了。”学生在教师的引导下积极地参与排球游戏活动，在这过程中有的小组快速地传完排球，而有的小组在传球的过程中，传球速度慢、用时多、排球还一直落地。当游戏结束之后，教师对学生说：“通过刚才的游戏你发现排球有什么样的特点吗？你要如何去传球才能快速地传给你的队友？”学生就教师的问题展开了激烈的讨论：“有的学生说我传球的时候用的是手腕儿，这样会比较稳，球也不会掉下。”还有的学生说：“传球的时候，需要用一个合理的力度来传，才能又快又稳地把球传给队友。”最后教师对学生说：“大家说得很棒！那接下来我们一起来学习这节课的内容，看看有什么发现。”这样的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在学习的过程中丰富体育知识，快速地进入学习状态，从而提高学生的学习效率。

二、建立良好的师生关系，使课堂充满活跃的气息

在初中教学中，教师是学生课堂上的引导者，获得知识的主要来源，对学生来说至关重要。如果教师在教学中用严厉冷漠的态度对待学生，那么学生就不会喜欢你的课，这不能提高学生的学习效率，反而会导致教学效率不断下降。为改变这样的状态，教师可以从以下三个方面进行指导：（1）教师要改变以往的教学态度，充分尊重学生在课堂上的主体地位，以和蔼可亲的态度与他们交流，让学生从内心上感受到教师的关爱，这样学生才会喜欢上你的体育课，积极地参与到课堂学习中来。（2）是教师要多与学生互动交流，鼓励学生表现自我，当学生在体育课堂中出错时，不要责罚学生，出错了没关系，只有这样，学生才能克服自己的缺点，不断完善自我。（3）无论是在课堂学习还是在课下，教师都要及时与学生交流沟通，关注他们的课下生活，及时地帮助他们解决在生活中遇到的各种问题。让学生将教师看作自己的一个好朋友，愿意和教师交流，倾诉自己内心的想法，忘记教师与学生的角色，让教师和学生融在一起，从而缩短师生之间的距离，让学生更加信任教师。这样学生才会主动地配合教师进行学习，从而不断提高教师的教学质量。

三、创造教学情境，培养学生的体育兴趣

随着我国教育的不断改革和发展，学校对于教师的教学模式也越来越重视。要求教师要改变以往落后的教学模式，根据当前学生的发展特点，制定与之相符合的教学目标。但在当前的初中体育教学中，很多教师依然利用传统的体育教学模式进行授课，这不利于提高学生的体育学习效率，反而会导致教学质量不断下降。为改变这样的现状，教师在体育课堂上可以为学生创造教学情境，引导学生积极地参与到课堂学习中来。从而更好地培养学生的学习兴趣。例如，在学习健美操这一课时，教师可以让学生想象自己正在演出，下面都是观众，你要将你最好的表演状态呈现给大家，让观众赞叹你的健美操表演。学生在教师的引导下，对这一课产生浓厚的兴趣，积极地参与到课堂学习中来，从而有效地培养学生的学习兴趣，提高学生的体育效率。这样不仅能培养学生的学习兴趣，还能让学生在设计的情境中快速地提高自身的学习成绩。

综上所述，体育是初中阶段重要的教学内容，开展体育教学不容忽视。所以，教师在体育教学中，要以学生为中心，注重培养学生的体育兴趣，让其体会到学习的乐趣，爱上体育，从而不断提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]吕盼.初中体育教学中学生个性化培养策略研究[J].新课程（中学），2017（8）：18.

[2]张学.初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨[J].人生十六七，2017（20）：90.

编辑 李琴芳