王海燕

摘 要：物理学科与现实生活紧密联系。搞好初中物理教学，必须要从生活中来，到生活中去。结合初中物理教学实践，探索几种生活化初中物理教学的开展策略，旨在抛砖引玉，进一步促进物理教学方法和模式的创新。

关键词：初中物理；生活化教学；认知

作为一门自然学科，物理是源于生活而又高于生活的。可以说，生活中的一切都与物理具有千丝万缕的联系。新课程改革为我们提出物理教学要走向生活、走向社会的教育理念。这为广大教育工作者指明了方向，物理教学与学生之间需要用生活经验来联系，物理教师必须从密切教学内容与学生现实生活的关系入

手，让学生学会从生活中发现物理问题，应用物理知识解释生活中的现象，让学生感受生活化的物理，用物理眼光看待周围的

生活。

一、生活化物理教学的必要性及重要意义

早在19世纪我国近代教育家陶行知先生就提出了“生活即

教育”的思想观点，其核心思想就是教、学、做一体化。生活和教育在本质上是相互依存的，生活中既蕴含着丰富的知识，同时也是知识应用和实践的重要渠道。只有一边学习一边应用，才能真正做到知行合一。尤其针对物理这样一门自然学科，只有使教学内容贴近学生的生活，从生活现象中发现物理问题，揭示物理规律，应用物理知识解决实际问题才能不断激发学生的学习兴趣，丰富学生的物理学习体验，引导学生积极探索物理知识的奥秘。生活化物理教学是物理课程的本质体现，同时也是《义务教育物理课程标准》的明确要求。根据心理学研究结论，将教学内容与学生的生活情境紧密联系能够提高学生接纳和理解知识的程度。在物理教学过程中，只有精心挖掘生活现象中的物理知识，努力创建教学内容中的生活情境，将教材里的知识有效转化为生活中的问题，才能激发学生学习物理的兴趣和欲望，从而引导学生主动探究，建构对于物理知识的理解和内化吸收。

二、生活化物理教学的开展

相对于“填鸭式”教学，生活化物理教学更有魅力，课堂上我们可以从以下几个方面入手：

（一）结合生活实例探究物理知识

物理学中的很多发明创造都是起源于生活所需，通过改造实际事物解决生活困难，促进人类和社会发展，是物理学的实践价值所在。物理教学中不应只关注教材知识的传授，只有真正深入生活中，将一些客观存在和现实问题引入教学，才能让学生在实际生活经验和认知的基础上去学习和探究物理知识。在教学实践中，可以采取用生活实例导入新课的方法来实现。富有启发性、趣味性的课堂导入，可以激活学生的思维。以生活实例导入课堂，是有效导入的一种。例如，我们在讲解相互作用时，可以以这样的例子引入课堂，让学生结合生活现象来探究物理知识。如旅行时用到的旅行箱，由于装有轮子可以通过轮子的滚动减小与地面的摩擦力，从而在拖动箱子时更省力。此外，还可以从生活实例中归纳物理规律，让学生结合不同的生活现象发现其中的共同特点，在总结和分析中归纳物理规律。

（二）灵活运用物理知识解决生活问题

在现今的初中物理教学中，学生的物理学习只局限在教材中，往往存在理论与实际脱节的情况，学生很少思考教材知识与现实生活的联系，更没有机会真正运用物理知识解决实际问题。初中物理作为一门基础的自然学科，主要研究物质的基础结构、相互作用和运动规律。教师可以在教学过程中引导学生寻找物理学习内容在日常生活中的原型，进一步学会运用物理知识解决生活问题。教师可以引导学生用物理规律解释生活问题，将学到的物理知识运用于生活之中，实现理论与实际的紧密结合，让学生在运用知识的过程中体验到学习物理的乐趣，进一步增强学习物理的热情和信心。例如为什么人可以闻到花香，可以看到朝霞和晚霞，这些现象都可以运用物理知识进行阐释。

（三）积极开展物理实践活动

陶行知提出的知行合一教学理论就是要实现教、学、做的统一，其中核心在于做。在初中物理教学中，不仅要让学生学习生活中的物理知识，并运用物理知识解决生活问题，还要引导学生积极参与生活实践，通过动手操作实现手脑结合，真正建立知识与生活的联系，走出死读书、读死书的局面，将物理知识以一种更加生动、鲜活的形式呈现出来。物理实验是物理实践活动的重要形式，也是当前学校教育中最具可行性的途径。在教学过程中，教师可以结合教材内容和教学目标将实验进行改造，使之更易操作，更贴近生活。一方面指导学生从生活中搜集实验器材，将各种生活用品搬到物理实验和物理课堂中，让学生在自己动手的过程中获得直接的学习经验；另一方面引导学生自己设计实验步骤和实验过程，通过取材于生活，自己动手动脑，切身感受物理实验和物理知识。

总之，作为一门与生活密切联系的学科，初中物理应该立足于生活，引导学生从生活中发现物理问题，运用物理知识解决生活问题，运用生活化的教学理念指导教学，搭建起物理学科和学生生活之间的桥梁，让物理教学更加鲜活、生动，更加真实、有趣，不断提高教学效果。

参考文献：

[1]于淼.初中物理生活化教学的现状研究[D].沈阳师范大学，2016.

[2]顾丹萍.新课程标准下初中物理生活化教学的实践研究[D].南京师范大学，2012.

編辑 郭小琴