胡春林

摘 要：我国教育事业的不断发展带动了初中各学科教学的改革。在初中英语教学过程中，新的教学理念和教学方法也层出不穷。在初中英语教学中采用互动式的教学模式不仅能够促进课堂教学效率的提升，也在一定程度上使每一名学生的英语学习兴趣得到了提升。

关键词：互动教学；初中英语；教学应用

一、初中英语教学中应用互动式教学的重要性

初中英语教学采用互动式的教学模式对于提高学生学习兴趣，促进课堂教学效率的提升有着极其重要的作用。传统的初中英语教学模式中教师是课堂教学的主体，教师在讲台上讲解相关知识点，学生在课堂上认真听讲，并做一些课堂笔记。这种传统的教学模式往往采用的是死记硬背的模式，学生学习的效率相对不高，再加上初中英语是一门有着极强语言环境的学科，传统的教学模式并不能够带给英语这种语境，课堂教学内容也相对乏味。相对而言，采用互动式的教学可以有效解决传统模式英语教学中存在的问题，有效地提高课堂教学效率，提升学生学习英语的

兴趣。

二、初中英语教学互动式教学模式应用策略分析

1.教师要能够根据教学实际不断创设教学情境

教师可以结合实际教学内容，通过选择学生的兴趣点来不断创设各种教学情境，有效提升学生学习的兴趣。在英语课堂教学中，教师要利用各种教学情境来促进学生学习，充分调动学生在课堂学习中的参与性和主动性，让学生有更多的机会在课堂中与教师进行沟通和交流，营造一种和谐互动的教学氛围。比如，在进行单数第三人称语法的讲解时，教师可以用一些句子来设置相关场景，如用What does he have？提问，回答用He has a hat.时，教师可以带来一顶帽子作为课堂教学道具，让学生结合实物来进行相

关内容的练习，从而使教师和学生之间在互动交流的过程中学到相关的知识，也能够促进学生主动解决英语学习中存在的相关问题，提升学生英语综合素质，促进学生的快速成长。

2.教师要通过互动式教学来不断激发学生学习的兴趣

兴趣是学生主动学习相关知识的一个重要因素。教师要重视学生学习的兴趣，有效调动学生主动参与学习的积极性，从而使学生学习的效率不断提升，比如教师在进行课堂教学内容设计

时，要适当增加一些能够与学生产生共鸣的相关内容，特别是容易激发学生情感和学生实际生活相关的内容，让学生在学习的过程中感受到自然、快乐，让学生能够不知不觉地学习到相关知识。比如教师在进行家庭成员单词的讲解时，可以通过让学生进行角色扮演的方式，来进行一堂模拟家庭成员的角色扮演课。有的学生扮演cousin，有的学生扮演grandfather，有的学生扮演grandmother，有的学生扮演nephew，等等，让学生通过互动式的教学模式参与其中，让学生感受到课堂教学能够激发他们学习的兴趣，从而使他们的学习效果得到明显的提升，教师在指导课堂教学开展的过程中就能够不知不觉地将相关教学知识融入课堂教学中，学生学得快，记得牢，掌握得好，教师也感觉教得轻松，从而使课堂教学效果事半功倍。

3.教师要不断地关爱学生，及时解决学生学习过程中存在的焦虑情绪

英语是一门语言学科，但它不像语文这门学科一样，语境在日常生活中就能够呈现。因此，课堂教学过程对于学生英语学习语感的培养，尤其是对于英语感知的培养极其重要。有的学生在学习过程中可能会遇到相关学习困难，产生焦虑不安、痛苦的情绪，这种情绪往往会影响学生学习的效果。教师要通过对学生的关心和爱护让学生感受到温暖，帮助学生在遇到学习焦虑时能够及时摆脱相关困惑，让学生能够轻松地面对学习的困难。

4.教师要善于注重教学反馈

互动式教学模式中教学反馈环节是其中一个很好的体现。在初中英语课堂教学中，教师要善于重视教学反馈，善于利用教学反馈中总结出来的问题进一步提高教学水平。对于教师开展教学反馈而言，可以采用不同的方式，既可以在课外和学生进行主动的沟通交流，了解学生在学习中的困惑，也可以通过家访的形式走访家长，和家长一块来分析学生的学习，不断了解课外学生对于英语这门学科的要求。通过各种各样的教学反馈，教师了解到了学生学习中存在的问题，并及时提出解决的方法，并将这些方法逐渐应用到实际的教学中，从而使教师的教学水平得到了进一步提升，学生的学习主动性也得到了有效的提高。

总而言之，互动式教学模式在初中英语课堂教学的应用是一种教学理念的改革和创新，教师通过创设教学情境、加强與学生的沟通交流、及时解决学生学习中的困惑、重视教学反馈等等互动式教学模式的实际方法，不断完善初中英语课堂教学，有效激发学生学习的兴趣，带动了学生学习的热情，从而使初中英语教学沿着更加科学的轨道前行。

参考文献：

[1]王洁.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中国校外教育，2015（4）.

[2]张树梅.互动式教学理念指导下的初中英语教学研究[J].科学大众（科学教育），2017（9）.

编辑 张珍珍