王卉

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，当前各所学校的教学水平均已经有所提升，而教学模式也做出了新一轮的变革，更加重视学生的全面发展，包括技术、思想、心理、身体健康等诸多方面。本文将结合实际情况对加强大学生思政教育工作的有效方式进行探析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验。

关键词：新形势 思想政治教育工作 方法

现如今我国已经跻身为大国之列，而社会经济与综合国力都有了较为明显的提升，社会生产中的各行各业也都得到进一步发展。在这样的时代背景下，社会逐渐提高了对于人才的各方面需求，不仅是对于各方面专业技术要求的提高，在思想方面也需要加大重视。大学生作为新时期建设的重要支撑力量，其思想将直接影响到其今后发展，因此高校在今后发展的过程中应重视思想政治教育这一方面的工作，从而有效提高大学生的思想意识并树立正确的人生观、价值观与世界观，为社会发展、国家综合实力的进一步提升创造有利条件。

一、新形势下高校思政教育工作所面临的困难

大学生思想政治教育工作始终是高校日常教学工作中的一项重要任务，而随着我国教育事业的不断发展，这一项教育工作也受到了格外的重视，为了培养出全方位复合型人才，并让这些人才在社会中充分发挥自身的积极作用，就需要结合现下时代发展的实际情况来开展相关工作[1]。然而，受到多方面因素的影响，高校目前思政教育工作开展仍然需要面对诸多困难。在新形势下传统的教育模式已经无法完全适用于现阶段的思政教育工作中。随着科技发展，社会开始进入大数据时代，这就说明若是高校一味采用传统教学模式进行授课，则与新形势下时代发展特征之间存在明显差异，而这种差异将会直接影响到现阶段大学生的思政教育。除此之外，新形势还在一定程度上提高了对高校思政教育教师的要求。在新形势下，各种先进的计算机技术已经被应用至学校日常的教学工作中，而学生在日常生活与学习中，也开始广泛应用计算机电子技术，在大数据时代背景下，各种信息技术俨然已经成为学生生活中必不可少的重要组成部分。这不仅需要教师具备超前的教学观念，掌握先进的教学方式，同时还需要教师根据当前时代发展的实际需求，掌握计算机的使用方式，并且可以与学生之间建立起良好的沟通关系，利用网络与学生之间形成良好的师生关系，从而有效提高思政教育工作质量。然而，就目前高校思政教师的工作状态而言，大部分教师仍然是采用传统教学方式，且在计算机与多媒体掌握方面仍然存在一定的局限性，这些均是成为影响学生思政教育工作的有效性。因此在今后发展的过程中，高校必须结合新形势下的具体特征以及国家的各项要求，对高校思正教育工作进行变革，以促进高校思正教育工作的进一步发展[2]。

二、新形势下加强思想政治教育工作的具体方法

（一）革新教育思想

教育思想是随着我国整体教育水平与时代特征而发生变化的，只有这样才可以确保教育工作的有效性，同时也使得教育工作方式更加适用于现阶段大学生思政教育工作。因此在今后发展的过程中，高校领导就应该加大对国家各种政策的执行力度，同时根据国家教育变革的情况，来更新校内思政教育思想观念，并且始终贯彻以人为本的教育理念，以德育为教育的核心内容，了解并尊重学生之间的个性化差异，确认学生在整个教育环节中的主体地位，在了解学生性格与特征的情况下，以此为基础开展相关的教育工作，将思政教育工作有效性提高到最大程度[3]。此外，高校还应该及时更新传统教学观念，坚持以学生为本并高效贯彻这一要求与内容，为学生提供更为全面丰富的教育资源，同时还要根据学生的实际情况适当对学生进行生活上的引导，鼓励学生勇于面对生活中的各种问题，加强学生的自我管理意识与服务社会能力，为其今后发展夯实基础。

（二）加强个性化思政教育

学生在成长的过程中会受到多种客观的因素的影响，在思想观念、认知、行为习惯等诸多方面产生不同的理解，而学校的思想政治教育工作则是基于不同条件下而开展的统一化教学，这也就是导致现阶段大学生思政教育工作差强人意的重要原因。基于这一层面因素，高校在今后开展思政教育工作的过程中，应围绕学生之间的差異做好相关的调查工作，进而结合学生的实际情况来进行有针对性的教育。首先学校需要对大数据库进行完善，增加数据库中的信息存储量，对学生进行全方位的了解与把握，然后根据学生在日常生活中所体现出的学习、生活、行为习惯等相对重要的信息进行分析与论证，对于学生现阶段的思想状态进行了解，若是发现学生存在较为严重的心理问题或是在生活上存在问题，应在第一时间加以引导并提供必要的帮助，以防止上述问题影响到学生生活与学习，有效提高其思想意识，并树立正确的价值观念[4]。

（三）创新思政教育途径

在新时期下教育模式、教育途径均在不断发展变化，这就需要高校与高校教师积极进行各方面的探索，以多样性的教学手法来吸引学生，将思政教育方法与现阶段的社会需求相结合，使得学生可以通过教师的课堂教学，来提升自身对于思想政治相关内容的理解与运用，将思政教育工作渗透到学生的脑海中，同时也可以结合网络技术来构建良好的课堂教学环境，提高学生的学习兴趣，保证课堂教学有效性。

（四）提高教师综合素质

教师的个人能力、教学水平与综合素质，是影响的思政教育有效性的重要因素，其作为课堂教学的组织者、引导者、讲授者，只有具备较高的综合素质与教学水平才可以将思政政治教育的积极作用发挥到极致，使得学生更容易接受这一教育内容[5]。在新形势下，各种计算机技术、多媒体技术已经逐步在校园中被广泛应用，而国家有关大学生培养方面的要求也做出了进一步完善与变革。因此，高校一方面应加强对思政教师理论方面的培养，深化其对于国家各项要求与标准的理解，严格贯彻国家教育部门所下发的各项要求，另一方面则是应加强对教师计算机技术、多媒体操作技能等方面的培养，使得教师自身可以充分利用数据时代下的各种优势技术，来辅助思政教育，以达到提高思政教育工作有效性的目的。

结束语

综上所述，高校作为教书育人、培养大量优秀人才的重要场所，应认识到思想政治教育工作对学生今后的影响，而在进行教学工作的过程中，也应对这一项工作作出进一步完善。通过进行思想方面的革新、创新思想政治教育思路、创新教学方法等诸多行驶，来全方位提高高校内部思想政治教育工作，使得学生可以在良好的环境中学习相关的思政知识，改变学生对传统课堂的认知，从而实现课堂教学质量的有效提升，为纠正、丰富、拓展学生思想奠定有力基础。

参考文献：

[1] 李枫，赵树明.新形势下大学生思想政治教育工作的几点思考[J].才智，2017，（31）：120.

[2] 张娟.探究新形势下做好大学生思想政治教育工作的新途径[J].长江丛刊，2018，（12）：201-202.

[3] 吴伟.新形势下大学生思想政治教育工作的几点思考[J].卷宗，2017，（22）：170-170.

[4] 刘飞.新形势下大学生思想政治教育工作途径探析[J].高教探索，2017，（z1）：165-166.

[5] 张尚兵，余达淮.新形势下创新高校思想政治教育工作的若干维度[J].江苏高教，2017，（7）：82-84.