张月萍

摘 要：新时代的班主任工作面对的新问题越来越多，如留守儿童的问题、民族风俗习惯的问题、独生子女的问题等，这就给班主任老师的工作带来了很多问题及挑战。结合工作经历，针对留守学生的特点，去关爱、理解这些特殊学生群体，从而见证了巴特尔所说的“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会融化”。

关键词：班主任；留守学生；心理健康 随着经济的发展，新时代的班主任工作面对的新问题越来越多，如留守儿童的问题、民族风俗习惯的问题、独生子女的问题等。我所在的学校是一个回族学生占到95%，并且留守儿童所占比例也很大的学校，面对这两大难题，对于从教多年来身处一线教学担当班主任工作的我，收获很多，教训也不少，下面谈谈多年來针对留守学生这方面的工作体会。

所谓留守儿童是指父母亲长期在外，把孩子留给爷爷、奶奶或者比较亲的亲戚来照管的这些孩子。由于我们学校留守儿童所占比例较多，针对留守学生问题，学校领导特别重视，从上到下各级领导都很关注我校的留守儿童问题，在市政府、市妇联、市教育局等各级部门大力支持和帮助下，我校在关爱留守儿童工作中取得了较好的成效，使一批一批的留守儿童快乐成长、走入社会，成为社会上有用的人才。为此，我校被评为“省级留守儿童关爱示范学校”。荣誉只是结果，但在成长过程中却充满了艰辛和汗水。……