谭成明

摘 要：初中阶段的语文学习具有很强的基础性，是学生深入进行语文学科学习的基础，提高初中语文课堂教学的趣味性势在必行。要想达到提高语文教学趣味性的效果，还需要教师熟悉各种不同的教学方法，并在实际教学中进行实践，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。从以下几个角度探究初中语文课堂教学中激发学生学习兴趣的方法。

关键词：初中语文；教学研究；趣味性教学

语文知识丰富多彩，和生活联系也很密切，可还是有学生对语文学习提不起兴趣来，导致语文成绩不怎么理想。一方面是因为初中生思想活跃，自我控制能力比较薄弱，另一方面是教师一味地强调知识性，教学设计缺乏新意，与学生互动不多，课堂气氛不活跃，不能够很好地吸引学生，使语文课堂变得兴味索然，形成了一个不良循环。

一、创设情境，实施趣味教学

受传统教学观念的影响，教师认为学习就是一个知识输出的过程，学生只要接受就可以了，致使学生体验不到学习的乐趣。初中阶段的学生思维处于活跃期，他们对知识的吸收有一定的特点，他们对自己感兴趣的、新颖的知识记得比较好，而对一些自己不感兴趣、抽象的概念记得不牢固，甚至还有些懈怠。语文老师应根据初中生的这些特点在课堂教学中创设情景，明确本节课的学习目标，激发学生对新知识学习的积极性。例如，人教版八年级下册第六单元《醉翁亭记》一课的文言文教学，在教学时，教师可以借助多媒体，给学生播放动画片段，向学生讲述作者欧阳修生活的时代背景，《醉翁亭记》的写作背景，带动学生对本课的学习兴趣，进而引入本课的知识点；……