杨旭波

“3+3”的高考模式即将来临，从事高中物理一线教学十多年，对物理教学和改革确实存在“困惑”。物理教材要改版调整，考核的范围、难度均会有所调整。由于物理学科难度大，还将面临高中选考物理人数减少（参考浙江、上海高考现状如图），学校将实施“走班”制上课等新的教学模式。物理教师必须做出相应的改变，以适应即将来临的改革。

一、在专业理念和师德方面要加强学习

教师的发展离不开专业理念和师德的支撑。专业理念的更新也是保持教师工作热情的关鍵，阅读名家的教育原著、教育教学理论、教育心理学、学科前沿与动态等报纸杂志，提高我们的教育理念和思想境界。同时，多向优秀教师学习交流，提高自己的职业修养；克服长期从事一线教学工作所产生的职业倦怠，提高工作热情；不畏艰难，勇于创新。始终坚持做纯粹的教育，做一个有教育情怀的教师，这样才能让自己在教育这条路上走得更远。

二、在专业知识和能力方面要加强研究

当下的教育，尤其是县区级的普通高中，为了提高升学率，在物理教学中，有意识或无意识地以机械的、死板的方式去进行“训练”和“控制”，忽略或者说减少了对学生成长其他方面的关注。与现行的教育方式矛盾的是，新课程注重核心素养的培养。物理学科的核心素养是学生在学习、探究物理问题的过程中，逐步形成的适应个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；是学生在物理学习过程内化的带有物理学科特性的品质；……