梁晓菊

摘 要：学校的教学工作、教育目标都是通过班级展开落实的，班主任水平能力的高低对学校教学教育工作，对学生健康成长，对培养新时代社会主义的建设者、接班人等方面意义非凡。新课改下，作为班主任老师，与时俱进，结合飞速发展的社会生活开展教育教学工作，还要具有一定的前瞻性，如通过潜移默化的引导，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的创新意识、诚信意识与竞争意识，培养他们珍惜生命等。班主任只有刻苦钻研、善于总结、想方设法提高班主任工作能力和效率，给每位学生营造出和谐的学习氛围和育人环境，教育效

毋庸置疑，学校的教学工作、教育目标都是通过班级展开落实的，班级是一首巨大的轮船，那么班主任就是舵手，舵手水平能力的高低对学校教学教育工作，对学生健康成长，对培养新时代社会主义的建设者、接班人等方面意义非凡。所以，班主任工作艰巨而伟大、沉重而高尚，尤其是高中班主任工作更加艰巨。高中生的独立意识、批评心理、逆反意识增强，心理状况极为复杂，他们的情感还不成熟，他们的情绪复杂多变。新课改下，作为班主任老师，与时俱进，结合飞速发展的社会生活开展工作，还要具有一定的前瞻性，如通过潜移默化的引导，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的创新意识、诚信意识与竞争意识，培养他们珍惜生命等。新课改下如何提升高中班主任工作的策略？……