姜玲 李军

摘 要：教师要帮助学生树立学习的信心，要用爱心去包容他们，要“动之以情，晓之以理，导之以行”，切忌放任自流、姑息迁就。要用好批评这把双刃剑，创建和谐的师生关系。

关键词：高中生；批评；师生关系

高中生是一个特殊的群体，具有求知欲强、好猎奇，竞争性强、好抢尖，实践性强、好活动，可塑性强、好变化等特点，但他们毕竟还是孩子，总免不了会犯这样、那样的错误。因此，作为教师不应一味地去斥责学生，要多表扬、鼓励他们，善于发现学生的优点。特别是对待学困生，要让他们树立学习的信心，要用爱心去包容他们，要“动之以情，晓之以理，导之以行”，切忌放任自流、姑息迁就。这样做不仅可以有效保护学生的自尊心，而且可以创建和谐的师生关系，进而收到良好的教育效果。

一、批评是柄双刃剑，学生的健康成长离不开批评

学生的健康成长离不了批评，但是我们必须知道：批评是柄双刃剑。批评用得好就是一剂良药，确实能促成学生改错；批评用得不好就会伤害学生的自尊心和自信心，造成师生的对立。

在教学中我们经常会看到或遇到这样的情形：有些学生面对老师的批评时往往会强词夺理，甚至会和老师争吵起来。这里就存在一个师生心理交流和相互信任的问题。如果师生的心理不相通，学生就会对老师产生一种对抗情绪，你越是说他不对，他就越要为自己辩解，即使学生有时意识到自己确实是错了，但他也不愿意“丢面子”，偏不认错，故意与老师过不去。……