邱美英

摘 要：随着新课程改革的不断推进与深化，培养和提高学生的核心素养已经成为高中化学教学的重要目标之一。核心素养是学生在学习和发展过程中逐步形成的一种态度和能力，是学生知识、技能、学习过程、方法以及情感、态度、价值观的综合体现，是学生适应现阶段学习和未来发展的重要保障。从高中化学学科核心的含义出发，结合教学实际，对学科核心素养视角下的高中化学教学策略进行探究。

关键词：高中化学教学；核心素养；含义；策略 在高中化学教学中进行改革，实施素质化教育已经深入人心。而根据教育部所提出的纲领，中学阶段教育主要将围绕文化基础、自主发展以及社会参与三个方面来培养和提高学生的核心素养。教师应当认识到，学科核心素养是学生学科综合能力提升的重要基础，要切实提高高中化学教学质量，就必须重视培养和发展学生的学科核心素养。

一、化学学科核心素养的含义

北师大教授林崇德将学科核心素养定义为一种学生所必备的品格和能力，这种品格和能力是学生在接受教育的过程中潜移默化形成的，其有助于学生个人能力的提高和适应社会发展。具体而言，学科核心素养与素质化理念所倡导的三个维度十分契合，可以说学科核心素养是学生知识、技能、学习过程、方法以及情感、态度、价值观的综合表现。与学习成绩的结果指向不同，学科核心素养更加倾向于指向学生的学习过程，其关注学生在学习过程中所获得的体验和直观感悟。……