杨忠杨

【摘 要】信息化教学是综合运用传统教育和信息化的教学资源、方法、手段等，打破教学时空的限制，增强教与学及教与教、学与学之间的互动，注重素质教育和养成性教育的教学方式。本文在梳理陕西师范大学编辑出版系专业发展中存在的问题和原因的同时，探讨了信息化教学改革给编辑出版专业转型发展带来的可能性，提出了培养以内容创意能力为核心，会技术、懂营销的复合型专业编辑出版人才的观点，并提出了一些具体想法和思路。

【关键词】编辑出版；专业教育；信息化教学；转型发展

国内的编辑出版专业教育经过三十多年的发展已经取得了诸多进步，各院校科研著作成果丰硕。但随着我们已迈入信息化时代，信息技术的渗透已经对我们的生产生活等各个方面都产生了深远而重大的影响，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。[1]在复杂多变的新形势下，编辑出版专业如何转型发展的问题显得更加迫切而现实。

一、编辑出版专业教育现存问题及原因

（一）培养目标存在的问题及原因

笔者所在的陕西师范大学编辑出版系的本科生学习指导手册上，编辑出版专业的培养目标是“培养具备扎实系统的编辑出版学知识与技能，宽广的文化与科学知识，全面的编辑、出版、文化从业能力，熟悉我国新闻、出版、宣传法规，素质高、能力强，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理及其教育等工作，适应社会主义现代化发展需要的新闻出版方面高级专门人才。……