【摘 要】本文论述边境少数民族地区语文课堂渗透优秀传统文化教育的意义，提出深度挖掘现实优秀传统文化基因、借助古文诗词渗透优秀传统文化、重点创新语文教育课外手段等路径，认为边境少数民族地区高中语文教学渗透优秀传统文化教育应注意坚持吸其精华，弃其糟粕；坚持灵活教学，调解氛围；坚持思想优先，自我比照。

【关键词】边境少数民族地区 高中语文 优秀传统文化教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）07B-0007-02

优秀传统文化承载着自古以来中华民族延续的精神根脉。党的十九大报告指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。广西多样化的民族传统文化为当代高中生传承弘扬地方优秀传统文化提供了深厚土壤。本文立足广西，以防城港市为例，对高中语文渗透中华优秀传统文化教育进行探讨。

一、边境少数民族地区语文课堂渗透优秀传统文化教育的意义

广西是革命老区，拥有薪火相传的左右江革命老区精神；广西是边疆地区，防城港市、崇左市、百色市与越南山水相连；广西是民族地区，是全国民族团结进步模范区。防城港市是面向东盟的门户城市，辖区内有京族、瑶族、壮族等少数民族。在边境少数民族地区，高中语文渗透中华民族优秀传统文化教育意义重大。

（一）高中语文渗透优秀传统文化教育是巩固边境地区青少年学生思想阵地的需要。青少年一代成长与边境地区安全稳定、少数民族团结繁荣息息相关。……