张霞

摘 要：母语对英语学习的干扰是着实存在且普遍的一个现象。这也一直是语言学者所关注的问题。其实更多人都把关注的核心放在母语对英语的负迁移方面，而对于母语对外语学习的积极作用，积极方面并没引起太大的重视。通过着重分析母语正迁移对英语习得的积极作用，目的在于着力发挥母语在英语学习过程中的巨大积极作用。

关键词：母语；正迁移；英语学习

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）30-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.116

学习的目的在于运用。学生如何把母语学习的内容迁移到英语学习的情景中去，是教育学家和心理学家最为关切的课题之一。母语迁移（language transfer）它是一个心理学概念。现代心理学家一般认为，迁移是指已经获得的知识、技能、方法和态度对学习新知识、新技能的一种影响。这种影响包括积极的促进作用（即正迁移），也就是先前掌握的学习能促进将后的学习。相反，已习得的知识对以后的知识学习起着阻碍作用则叫做负迁移。而且迁移不只局限于认知领域，在情感和动作技能领域也存在着迁移的问题。如何从母语学习特别是母语的正迁移中找出能促进英语学习的积极因素，这始终是众多一线教育工作者，语言学家和心理学家不断努力的方向。

英语学习者不仅要学习语言知识，还需要了解语言之间的共有知识和背景。两种语言在背景知识和语言知识的差异方面虽然容易导致负迁移现象，但如果能做好两种语言的对比，不仅能减少负迁移影响，还能最大限度地发挥母语的正迁移作用。……