吴强

思想品德课堂是师生共同生活的地方，也是学生思想品德内化的过程，需要学生主动参与、积极感悟、并加以践行。这就要求教师一改传统教学中高高在上姿态，而是弯下身与学生平等对话，激发学生的积极性、主动性，与学生共同成长。教师是学生学习的引导者，学生才是学习的主体，要尊重学生，把学生当作是独特的个体，允许他们尝试，允许他们犯错，耐心细致地引导学生细细品味生活。

一、兴趣导入生活化

俗话说，“好的开头是成功的一半”。要激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，最好的方法就是从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，兴趣是最好的老师。如果学生对所学内容感兴趣，就会产生强烈的求知欲望。浓厚的学习兴趣可以有效的诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中学习，全神贯注的投入到学习中去。

例如：在学习“我的一家人”一课时，先让学生介绍一下自己的家人。小学生对自己的家人是非常熟悉的，对别人家里发生的事情也是很好奇的。一听讲故事，学生的学习兴趣马上就来了，纷纷发言讲家中趣事。在介绍家人和听别人介绍的过程中，他们深深感受到了父母和家人的爱。在此基础上，我导入新课：“我的一家人”。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。下面我们就来学习第一框的内容：我的一家人。……