温秀英

一、当前小学语文作业的现状

语文作业作为语文课堂教学的延伸，它帮助学生将语文知识融入生活，解决生活问题，认识到学习语文的重要意义。作业能够巩固新知，丰富学生的知识储备，是提高学生成绩的有效途径。但是现在部分老师没有结合新课改理念，仍旧延续着旧式教学观念布置传统作业，严重抑制了学生学习的积极性，阻碍了其创造性的提高，也不利于学生全面发展。传统作业有诸多弊端：一方面，教师规定了学生做什么，学生没有选择权，这就会导致不同水平的学生成绩差异更大；另一方面，传统作业大多数都是书面作业，语文本身就是与生活息息相关的，不能只是一味地让学生“纸上谈兵”，要结合实际，方可提高语文综合能力。语文新课标已提出教学要“以人为本”，全面提高小学生的语文素养，着重培养学生自主、探究、合作的学习模式，因此，小学语文作业设计的改革势在必行。

作业的目的不外乎有两个：一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通，举一反三。所以，作业的设计应当形式多样，并留有思考的余地，给学生以想象的空间，让学生自己选择、计划、探究、体验。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。……