朱传芳

【摘 要】发展学生英语学科核心素养是进一步推动基础教育英语课程改革的重要举措之一。英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度，本文概述了英语学科核心素养内涵，以及在小学英语教育教学中为培养学生核心素养提出了相应的教学建议。

【关键词】英语核心素养；英语教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0152-01

一、问题的提出

2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，首次以书面形式正式提出了“核心素养”这一重要概念，要求各学科跳出以教授本学科知识或培养相关能力拘限，而要以人的全面发展为目标，通过教学实现学生健康成长。在此背景之下，各学科核心素养的概念，如语文素养、数学素养、英语素养等应运而生。然而一提到英语素养，很多人表示不解与困惑，他们认为英语只是一种交流的工具，学习英语的目的在于为日后的学习、工作做好服务。其实，这种观点是非常片面的，忽视了英语学科的育人价值。从事英语教育的工作者们除了教会学生掌握用语言交流的工具之外，更应关注学生心智的健康成长，应将品格培养、思维能力发展与语言学习相结合，提升学生素养，促进学生全面发展。

二、英语学科核心素养的构成要素

从人的全面发展角度出发，语言教学不仅要教会学生正确使用语言，实现语言的交际功能，更要利用语言教学这一载体，提升学生自身素养。……