李军朝

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0051-02

教育教学中广大教师往往忽视了挖掘教材中的插图的价值，实际上教材中的文字和图片都具有十分重要的教育引领价值。相比文字而言，图片资料更加直观和丰富，因此语文教师应当深入探究如何利用插图丰富语文课堂教学，激发学生的语文学习热情，拓宽学生的思路，让学生获得美的体验，丰富学生的认知经验。

一、课本插图的基本内涵

据研究：理性的文字能够锻炼人的左脑，而形象生动的图片则可以锻炼人的右脑，如果语文教学过于依赖文字教学那么学生的形象思维就无法得到锻炼。直观、丰富、鲜活的课文插图是激发学生创造力的重要内容，新时代的语文教师应当巧妙利用插图，构建一个图文结合的多姿多彩的教学情境。高质量的课文插图可以装饰书籍、形象地再现抽象文本、激发学生的阅读兴趣、充当记忆直观媒介、升华文本内涵、作为情感教育的依托、作为美育的有效载体，把握插图的特点，巧妙利用课文插图展开教学是当下语文教学工作者的职责之一。

二、初中语文教材插图理性分析

插图在教材中放的位置对学生的学习影响较大，插图是否得当准确会直接影响学生对文本的学习。当插图与文字放在了不同页上，图文分开，学生的学习就会非常不方便，学生要不停翻阅教材，学生的学习热情都会在一定程度上被削弱。插图的位置准确更容易给学生带来美的感受，学生在理解插图、文字时会更加到位。……