肖穗芬

[摘要]语文是小学生学习的重要起点和重要工具。在新课程改革的背景下，语文教育不再局限于知识的单向传授，更加重视对学生思想的塑造、人格的完善和综合素质的培养，增加学生展示自我的机会，以此不断锻炼、培养学生的各项能力。因此，如何激励学生学好语文，让学生通过各种方式展示自我，将语文课堂变成学生展示的舞台，是一个重要的课题。

[关键词]课堂展示；交际工具；教育创新

语文作为小学阶段的必修科目，教育手段与方式的创新十分迫切。传统的语文教学重点是传授听说读写等基本技能，授课大多是单向的，学生在课堂的展示机会较少，不利于培养学生积极思考、勇于表达的能力。因此，创新教育理念，让学生在课堂上尽情展示自己的能力和想法，是每个教师需要认真研究的课题。

一、创设教学情境，满足表现欲望

小学生正处于思想活跃、好奇心强的年龄，教师在语文教学中如果只采用有限的几种教学方式，容易使小学生产生厌烦情绪，降低学习的积极性。因此，教师要不断丰富教学形式，根据不同的课程内容，创设一定的教学情境，激发学生的表现欲望和自我展示的热情。例如，学习汉字或拼音时，可以采用拼音配对游戏、汉字读写比赛、词语接龙游戏等方式，使学生在游戏或比赛中快速掌握知识；对于人物较多或情感丰富的文章，可以采用表演的展示形式，如《渔夫的故事》《狮子和鹿》等，让学生扮演不同的角色来表现文中动物的动作、神态与情感，既丰富了教学形式，又有助于学生更好地理解学习内容。……