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综合护理干预对脑卒中患者心理状态和生活质量的影响

2018-10-11韦艳红

实用临床护理学杂志(电子版) 2018年30期
关键词:康复训练心理疾病

韦艳红

(广西来宾市兴宾区人民医院设备科,广西 来宾 546100)

脑卒中是现在临床上比较常见的一种疾病,该病具有较高的死亡率,且比较容易反复发作,严重的还有可能会影响患者的生命安全[1]。由于该病很容易导致患者的躯体功能活动异常障碍,使得患者出现紧张、焦虑抑郁等不良的情绪,降低了生活质量[2]。为此本次实验选择2016年6月至2017年6月本院患者120例进行合护理,具体如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2016年6月至2017年6月本院患者120例进行研究讨论,把所有患者随机分为两组,两组都为60例,对照组男性32例,女性28例,年龄58~80岁,平均(59.3±13.9)岁;观察组男性33例,女性27例,年龄59~81岁,平均(60.1±12.8)岁。所有患者的一般资料上没有比较明显的差异(p>0.05),可以进行比较。

1.2 护理方法

对照组采用一般的护理,即对患者进行康复指导,监测各项生命体征的变化,开导患者,提高患者治疗的信心。观察组采取综合护理干预措施进行护理,具体如下。

1.2.1心理护理

患者发病后心理难免会产生紧张,焦虑感;护理人员可多与患者进行沟通交流,对其进行心理疏导,消除患者不良的情绪症状;开导患者,多向患者讲解一些比较成功的案例,增加治疗依从性;告知患者家属给予患者更多的陪伴和关心,多理解患者,增加患者的安全感,对患者提出的问题及时给予解答,让患者保持一个良好的心理状态,促进疾病早日康复出院。

1.2.2健康教育

对患者和家属进行健康教育,告知患者与疾病相关的健康小常识,增强患者对疾病的认知,消除患者的紧张恐惧感;指导患者改善其不良的生活习惯,采取有效的措施预防疾病的发生。告知患者要多吃一些蛋白质含量较高的食物,减少盐的摄入,饮食应该以清淡为主,多吃一些新鲜的蔬菜水果,有利于促进病情的恢复。

1.2.3康复训练

指导患者进行康复训练,因为脑卒中很容易导致患者出现口角歪斜,或者是面部僵硬等,如有吞咽障碍的患者可以指导其张口发啊的音,把棉签放在柠檬水里面打湿以后,放进冰箱冷藏,在患者发音的时候把棉签放进去刺激患者的舌根、软腭、咽后壁,每个地方大约放置十秒钟左右,再指导患者进行吞咽锻炼,一天重复进行三次,并对患者进行按摩、翻身、站立等练习指导。

1.3 观察指标

观察两组患者护理前后的心理状态和生活质量。

1.4 判断标准

生活质量总分100分,所得患者越高,说明患者的生活质量越好。

1.5 统计学方法

采用SPSS18.0系统软件统计分析资料;其中计量资料用(±s)表示,并用t检验;计数资料用(n,%)表示,并用X2检验;p<0.05表示有统计学意义。

2 结果

2.1 两组SAS评分、SDS评分对比观察组患者SAS评分、SDS评分低于对照组患者,两组比较(p<0.05)。

表1 两组SAS评分、SDS评分对比[±s,分]

表1 两组SAS评分、SDS评分对比[±s,分]

组别 例数 SAS评分 SDS评分护理前 护理后 护理前 护理后观察组 60 78.4±1.3 39.8±4.2 69.77±1.5 37.8±3.4对照组 60 79.1±0.8 62.4±4.7 70.02±1.2 60.5±3.2

2.2 两组生活质量的比较

观察组的生活质量明显比对照组的要好,两组比较,p<0.05,见表2.

表2 两组生活质量的比较

3 讨论

脑卒中是临床上比较常见的一种脑血管疾病,其导致的致残率和死亡率极高,据不完全统计,现临床该病的死亡率已高达30%左右[3]。主要的临床表现为患者的神经功能受到损害,本次实验通过对患者进行综合护理干预,主要有饮食护理,心理护理、健康教育以及康复训练等,饮食调理可以从根本上对患者进行治疗,从而起到良好的标本兼治效果[4]。按摩可以帮助患者疏通经络,使得气血运行正常;进行吞咽刺激训练可以帮助患者改善其不良的生理和心理症状,再加上药物的治疗效果,可以有效促进患者的恢复[5]。心理护理可以疏导患者不良的情绪症状,让患者保持心情放松,提高治疗的依从性,以积极的心态面对生活[6]。由于脑卒中患者不能进行正常的行走站立吞咽等,康复训练可以帮助患者改善症状,促进疾病的康复;健康教育可以提高患者对疾病的认知,让患者了解发病的原因,预防、治疗等措施,可以帮助患者消除恐惧,树立战胜疾病的信心[7-8]。本次实验的结果显示,观察组患者SAS评分、SDS评分低于对照组患者,观察组的生活质量明显比对照组的要好,两组比较,p<0.05。

综上所述,对于脑卒中的患者,采取综合护理干预,可以有

效提高患者的生活质量,改善患者不良的心理症状,值得在今后患者的护理过程中应用。

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