班主任做的是人的工作，是一门博大精深的人学，对学生的关注就是对人的关注，如果没有对人生、人性、人文的深切关注，没有对人的发展的浓厚兴趣，班主任工作充其量只能停留在模仿阶段，不可能会有智慧的闪光，更不会有文化的滋润。

班主任是学生的人生导师，顾名思义，就是为学生成长指引方向的人。班主任要建班育人，需要更多考虑如何通过班级的文化建设为学生创造一个良好的成长氛围，让学生在这个氛围中找到自己努力的方向，找到能够与自己一起共度成长时光的伙伴，找到为自己的成长提供正能量的精神家园。班级文化建设做得好，班级就有一种催人向上的态势，这种态势可以给学生以正能量，可以让班主任“无为而治”。当然，这也不是一朝一夕就可以形成的，它应该是班主任智慧和勇气的积淀，它的核心就是：顶层设计、智慧推进、前瞻思考。

一、顶层设计：班级文化建设的基本保证

班主任要对班级的每一个学生负责，要为学生提供成长的正能量，就必须对班级文化发展的指向、内涵和愿景进行综合设计，并在设计过程中，明确班级文化发展的脉络，为学生创设一个催人奋进的成长氛围。顶层设计的基本点就是：计划、规范、公正。

1.计划

计划，即有计划地开展工作。这个计划包括愿景、具体要求和部署、监督和评价等，用管理学的公式表达就是“任务一贡献一激发动机（成就导向）一挑战自我一实现自我”。更进一步，就是要让师生对班级发展的目标深信不疑并愿意为之奋斗。……