李晓宁　巩玉英

摘 要 几何画板在初中数学教学中的使用，有助于提升学生对几何的认知能力，帮助学生学习数学知识。采用科学的几何画板使用策略，能够提高初中数学教学的效率。

关键词 几何画板；初中数学；信息技术

中图分类号：G633.63 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）09-0046-02

1 前言

初中数学中的几何知识具有抽象性的特点，教师很难通过教学语言将抽象的几何知识充分表达出来，容易给初中学生的数学学习造成一定的困难。几何画板的应用，能够在极大程度上改善这种情况，让学生在更为直观的学习中理解几何知识。

2 几何画板的运用优势

几何画板具有极多的优势，并且这些优势对初中学生的数学学习起到积极的辅助作用，有利于激发学生的学习兴趣，增强数学教学的直观性，让学生能够充分发挥出自身的想象力，促進学生对几何知识的学习。

随着信息技术的不断发展，几何画板在初中数学教学中越发凸显其作用[1]。几何画板具有操作便捷的特点，一般计算机都能够对几何画板软件进行加载与使用，操作也十分简单。在初中数学教学中，教师运用几何画板可以毫不费力地对图像的内容进行变换与拖动，改变几何物体的形态。这样不仅能够提升课堂教学效率，而且能够激发学生的学习兴趣，让学生对于几何图形有更深入的理解，降低学生数学学习难度，调动学生在数学课堂中的积极性。另外，几何画板的便捷性也体现在对数学公式的编辑上，有助于改善传统数学课堂的教学手段，让学生更加知晓数学概念的具体使用方法，进而促进学生数学水平的提高。……