桑志虎　王立兰

摘 要 初中物理课程教学十分注重实验，通过实验的方式帮助学生理解物理现象及其背后的原理。对初中物理演示实验教学应用信息技术进行探讨与分析，阐述运用信息技术的作用与效果，对信息技术的应用策略进行研究。

关键词 初中物理；演示实验；信息技术；实验教学；教学资源

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）09-0139-02

1 前言

當前，信息技术与计算机技术广泛渗透到各行各业中，并逐渐成为人们生产生活所必不可少的工具与技能，在教育教学工作中的应用也逐渐凸显其重要作用。初中阶段的物理学科是奠定物理学习基础的重要科目，除了理论教学之外，实验教学也是其必不可少的部分，而其中的演示实验能够帮助学生建立物理概念，理解物理原理。在演示实验中应用信息技术，更能够有效提升教学效率与质量。

2 信息技术应用于初中物理演示实验的作用

能够有效整合资源，便于开展物理演示实验 将信息技术应用于初中物理演示实验教学过程中，能够有效整合教学资源，提高物理实验效率，有利于演示实验的展示。当然，信息技术的应用决不能仅仅依靠网络中随处可见、质量低下的教学课件这种单一形式，而应更多地向资料性资源、工具性资源与系统性资源的整合方向发展。现阶段，有许多质量上佳的物理实验平台能够对教学过程与实验过程加以更好地展示。如NOBOOK虚拟实验是一种专门为初中及高中教师打造的教学工具软件，具有初高中物理通用的实验制作工具，教师可以利用该软件DIY并模拟物理实验，甚至可以依据教学目标与教学内容的需要，进行在线课件开发，有效实现资源的整合与共享。……