张文婧　金凌波

摘 要 多媒体在小学音乐教学中发挥了强大作用，通过小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合，让学生感受美、欣赏美和创造美，让他们与音乐亲密接触，取得理想的教学效果。

关键词 信息技术；多媒体；小学音乐

中图分类号：G623.71 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）09-0039-02

1 前言

在现实音乐教学过程中，很多学校出现一半以上的学生不喜欢上音乐课或是喜欢上课开小差等不良现象。教师在面临这些问题时应该根据中小学生的心理和思维特点，恰当地运用多媒体创设教学情境，营造良好学习氛围，从而提高教学效率和学生的审美能力，加强教学的直观性、生动性，对取得理想的教学效果起到良好的促进作用。随着信息化的日益广泛和深入，传统教育要抓住现代化和信息化的机遇，现代化音乐教学是时代发展的必然趋势[1]。充分发挥现代化技术的优势，打破传统音乐教学的局限，使音乐教学逐渐走向现代化，这是现代音乐教学的主要任务。

2 多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣，沿着兴趣开拓的道路走下去，找到自己事业成功的路径。由此可见兴趣在学习过程中的重要性。然而现代学生的思维方式主要是具体思维方式，所以在音乐教学过程中更重要的是形象与新颖。运用多媒体，可以将各种色彩、图像和声音相互结合，为学生学习音乐提供丰富多彩的视觉感受和身心体验，充分调动学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，从而把音乐课堂的气氛推向高潮。……