贺亚琴

摘 要：传统的英语教学课堂主要是围绕着“词汇、语法和语音”等几大块，按照既定的课本的教学目标的要求，向学生讲解必要的英语教学知识点，这样的英语教学方式虽然也向学生讲解了部分英语知识，但是它却违背了英语这门学科是一门语言的本质。语言的终极目的就在于交流，怎样让英语课堂教学真正地变成英语该有的样子，是教育教学工作者所必需努力学习和工作的。

关键词：自主探究；交流和互动；英语课堂教学

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-052-01

引言

英语作为一门外语，它身上代表着英文世界的思维方式和价值观念。这种与中文思维全然不同的思维方式是英语课堂教学当中应该传递给学生的，如果教师在课堂上并没有展示英语本真的样子，而只是让英语教学方法代替了英语这门语言本身，那么这样本末倒置的英语课堂才是教育教学的极大的过失。那么怎样打造“交流——互动”课堂，笔者以为首先要对交流——互动课堂的基本模式有一个了解：教师启动——学生学习——小组讨论——组际交流——练习评定。然后教师在具体的课堂教学当中应该按照这种教育教学模式去断的实践这种课堂教学模式。这种模式教学运用的好不但可以增加教育教学的课堂质量，还可以丰富学生的情感，让学生在教学当中充分的展示自我，表达自我，是一种极其有利于学生发展的课堂教学模式。

1. 听力课堂当中的英语教学互动