一、情景导入，走进文本世界

师：上课！同学们好！

生：老师好！

师：同学们，今天是我们传统节气中的立夏。老师却要在今天和大家赏析一个关于“雪”的场景。老师在新闻上听说，在今年的年初，武汉降下了一场多年难遇的大雪，大雪一连几天。老师作为东北人，下雪是我非常常见的情景，那老师想请同学们用简单的语言来描绘一下咱们武汉的雪景是怎样的？

生：其实我想说，雪第二天就被扫雪工给扫没了。

师：根本就没有留下积雪，是吗？留下的一点，给你怎样的感受？

生：给我的感觉是它不那么的白，像沙子一样，不是想象中的那么柔软。

师：没有同学捕捉到，雪落在地上积下来的场景吗？那是怎样的场景？能不能用几个词，简单地描绘一下？

生：雪花飘飘的样子。

二、品味语言，感受画面意境

师：看来，同学们没有看到过特别大的雪留下的雪景。那在三百多年前呢，明代有一位文人，在西湖连降了三日大学后，于一日晚上，独自引了一小舟，去往湖中间的亭子，想要看这雪景。那么今天我們就随着散文家张岱，走进他当年所看到的西湖大雪的场景。好了，接下来，老师来为大家朗读一遍课文，在老师朗读的过程当中，同学们能否找到张岱为我们描绘的雪景？

（师朗读）

师：大家可曾找到张岱所描绘的雪景呢？

生：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。

师：非常好，大家已经找到了写景的句子。细细品读这个句子，大家感觉他写的怎么样？……