薄洪光， 李焕之， 张慧琳

(大连理工大学 管理与经济学部，辽宁 大连 116024)

0 引 言

高等教育是培养科技人才的摇篮，但随着经济社会的转型和升级，对人才培养也提出新的要求，既要体现科学研究在培养过程中的基础性地位，又要兼顾理论的实际应用性，要充分把握社会需求并融入到培养学生实践应用能力的过程中[1]。近年来，高校毕业生就业问题十分严峻，已引起社会广泛关注[2]。一方面，高校培养的毕业生就业困难，不仅就业率、专业对口率低，而且就业质量也不高；而另一方面，许多企业找不到生产、服务一线的高素质技术技能型人才[3]，造成大学毕业生就业难和企业高层次技术技能人才紧缺的结构性矛盾，而目前高校面向应用需求的实践教学环节较为薄弱就是导致这种矛盾的重要原因之一。传统的人才培养模式，课程教学与业务实践相脱节，不能充分调动学生学习的积极性，也影响了学生的就业竞争力。因此，要解决这种结构性矛盾，就要面向企业实际用人需求，理清“教、学、用”之间的关联关系，注重应用型人才培养模式的应用，建立基于“认知→理解→掌握→应用”过程，从而培养具有竞争力的高水平应用型人才。

生产管理涉及企业资源与信息化管理、物流自动化等多学科内容，是面向物流管理专业开设的一门基础必修课。在学习过程中强调应用管理学基本原理和科学方法来解决生产活动过程中实际问题，要求理论密切联系实际，突出强调课程的实践性和应用性[4]。……