吴颖利, 韩剑共

(1.唐山市工人医院,河北 唐山 063000；2.燕山大学 电子工程学院，河北 秦皇岛 066004)

0 引 言

当前经济社会的发展对于高校人才的需求也发生了新的变化。临床医学本科专业所沿用的传统教学内容和方法都需要进行相应的改革，更新教育观念，更加重视临床医学本科专业学生应用能力的培养，进而使特色医学人才培养工作得到扎实推进。

1 临床医学专业人才培养目标相关内容简述

1.1 国际关于临床医学专业人才培养目标论述

于上世纪80年代所发表的《爱丁堡宣言》中，对医药教育的目标进行明确界定，认为其目标就是要培养出促进全体人民健康的医生[1]。世界卫生组织(WHO)则在1992年对“五星级医生”的概念进行界定，认为医生应该是管理者、社区领导者、沟通者、决策者和保健提供者的综合体[2]。世界医药教育论坛在1993年指出了医生的人物，医生需要遵循职业道德，促进健康，防治疾病。医生也应该是优秀的卫生工作管理人才更是社区和患者的代言人，具有创新思维的信息专家和思想家。美国医学院协会在1999年提出了对21世纪医学生的期望和必须要具备的素质：①医生应该明确利他主义。表现在充分尊重患者的尊严和隐私，在和患者家属沟通过程中需要保持正直和诚实，任何时候患者的利益都应该高于医生的利益，承认自己在临床技能和基础知识层面上的局限性。②医生需要具备渊博的知识，需要掌握人体结构的主要功能和各个器官的相关知识，需要了解人体异常结构和功能，承认终身学习的必要性。……