一、问题的提出

武汉市一直以来对流动儿童群体高度重视并给予关爱关怀。据新闻媒体报道，2018年以来，地方学校与社区合作相继帮助流动儿童融入到居住地。武汉市青少年发展基金会、市慈善总会也开展了一系列关爱流动儿童活动。但是有学校反映，流动儿童群体存在难以融入到学校学习生活的问题。具体表现为，流动儿童在学习上不如本地儿童，无法适应校园环境，很难与本地儿童融成一片。针对学校和老师反映的相关问题，笔者在武昌区、江岸区、青山区、东湖新技术开发区4个区，分别选取了4所小学、3所初中作为样本校进行分层抽样，有针对性地就教师们反映的问题，将流动儿童与本地儿童进行比较，运用量化分析的方法，从友谊、家庭、学业、自由、学校和环境6个维度来回应学校的困扰。笔者在整理数据的基础上分析两个群体之间的差异，以期对症下药，帮助流动儿童更好地融入到学校生活之中。

二、调查与分析

本次调研义务阶段学生样本量共2111个，收集样本的工具是问卷星软件，采用的方式是网上作答，故本次调研样本无缺失值。在学生性别方面，男性数量为1168个，所占总人数比例为55.3%，女性数量为943个，所占总人数比例为44.7%。本次调研属于随机调研，对不同性别学生群体的问卷发放没有偏重。在学生年级方面，小学五年级的学生占调查群体的比例为40.9%，小学六年级的学生占比为28.9%，初中一年级的学生占比为18.1%，初中二年级的学生占比为12.1%。……